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正文內(nèi)容

最新部編人教版五年級下冊語文:語文園地1在線學(xué)習(xí)考點練習(xí)(專業(yè)版)

2025-04-02 03:46上一頁面

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【正文】 你的笑,美得令人心碎;你的眸,清澈得醉了流年。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面,為同學(xué)們作文提供了方便、自由。以“只是因為 ”為題,可以補充“那本書”“那個人”“那條路”“歲月”“任性”“自尊”等。誰知父親卻趕了回來,頭上頂著一個大箱子,是那么費力,厚厚的鏡片上也起了層層的霧,滿頭的大汗像剛洗頭一般,他費力的把箱子挪到手上,再緩緩蹲下,原來他也會年邁,“這些是菜和零食,你看看可以嗎?”“嗯!”父親連氣都沒喘一下,便又到廚房里炒菜去了。再看體裁要求——“記敘文”,而記敘文是最好表達(dá)文體。以后拿來教育芊芊。后來哥哥考上了大學(xué),后來我做了教師。以“良言如春”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。要結(jié)合考生自己在人生成長歷程中的事件,從與自身生活緊密相連的事件中去選擇寫作的原生素材; “主角”限定了作文的立意:所選擇的“這一次”要對自己的成長,自我意識的覺醒起到關(guān)鍵性作用。我站在窗前,想象站在臺上,自己便是主角,而窗外是觀眾:開始,演講還算順利,但一會兒心中還是不由地生出了一絲恐懼,第一次演講就被迫中斷了。主角不只是影視作品中的主要角色,不只是縱橫賽場的體育明星,不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。不少專家學(xué)者的文憑來自“克萊登大學(xué)”,故宮錦旗“‘撼’衛(wèi)”不住學(xué)術(shù)的臉面……丟掉了知識分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂!鑒于此,我認(rèn)為知識分子需要拋卻心中那份浮躁,重回學(xué)術(shù)圍城,找回心中那方凈土。參考立意:(1)一味埋怨他人無濟于事,要改變現(xiàn)實需先從自己做起;(2)在我們指責(zé)別人的冷漠時,先要捫心自問,反思自己。我們在看到有人昏倒在街上時,是斷斷不會去救的,你想想啊,萬一他賴上你,你不正大發(fā)了。學(xué)者周濂說過這樣一句話:“在這個時代,也許最重要的不是忙著去叫醒別人,而是時刻捫心自問為何要裝睡。只要同學(xué)們都能嚴(yán)格自律就會有的學(xué)習(xí)秩序。議員心煩意亂,根本聽不進(jìn)去那么多的話。側(cè)面烘托,則是借他人他物或環(huán)境,以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。記敘文要完整生動地敘述故事,名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了。見我哭狀,他伸出粗糙的手,憐愛地揩去我臉上的淚痕。要求:,卷面整潔; ,寫出真情實感; 。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個人;可能是工作中總和我暗暗較勁的人;也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競爭的人;也可能是隱性的,是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。對手的存在,證明了你的強大。要仔細(xì)審題,看清題目要求,注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境,抓住關(guān)鍵信息,充分吸取其中的有用信息:或有關(guān)文章體裁,或暗示作文中心、感情,或框定了選材范圍,或明確了填詞擬題的要求。中國也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打,加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力改進(jìn)民計民生,實現(xiàn)基業(yè)長青。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地,但同時也放寬了題目本身的一些要求。同學(xué)雖能保持成績穩(wěn)定,但在平時總有關(guān)鍵題型不會,在組長和班長的共同幫助下,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,成績飛快的提升,上次期中考試考了97分呢!同學(xué)平時總是搗亂,但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下,他改變了很多……在大家的相互幫助下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的進(jìn)步。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定向下筆?!拔⑿Α笔亲蠲赖谋砬?,微笑能展現(xiàn)人最美的內(nèi)心世界。謝謝你時刻微笑著的情,我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻??!薄欞斶_(dá)《你的微笑》人在成長過程中總會經(jīng)歷歡樂,也會經(jīng)歷痛苦和坎坷。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。一流浪漢,漫無目標(biāo)地在看不見盡頭的人生道路上,艱難地行走,他長路跋涉,扛著一袋沉重的沙子,腰纏一根裝滿水的管子,一塊奇形怪狀的石頭托在右手上,左手掂起一塊巖石,一個舊磨盤用繩子套在脖子上,頭上還頂一個腐爛花臭的大南瓜,一副生銹的鐵鏈上面還掛一個大鐵球,把它套在自己的腳上,每走一步,鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲,在人生的的道路上吃力地向前。解答此類問題,審題是關(guān)鍵。到了車站,爺爺繼續(xù)背著包,抓著毛巾擦了一下汗,又對我笑起來?;貙W(xué)校時,爺爺排除所有人的提議,堅持著一定要自己送我。文體上,本題限定是記敘文,在寫作中要注意所敘之事必須真實感人;要把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。請你以“心海里的那朵浪花”為題目,寫一篇記敘文,不少于800字。②冷:十二月,天多冷。參考答案(一),也傍桑陰學(xué)種瓜。②(慢或吵) .. 。 m224。 di233。,山銜落日浸寒漪。一、交流平臺,學(xué)習(xí)更多方法,更好更快地掌握文章內(nèi)容,體會文章情感。千古絕唱“_____________, ____________”表達(dá)了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。ng x236。o liǎo) 眷戀(ju224。臨: 。臨行密密縫,意恐遲遲歸。 (2)這清白的梅花,是不能玷污的。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦,那深遠(yuǎn)的意境總會令我心海蕩漾。一個背包或新或舊,或輕或重,或虛或?qū)崱N覠針O了,汗開始流下來。可是,我想我會永遠(yuǎn)記得,這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象:頭發(fā)短短,豎著,大部分都白了。據(jù)此,考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點,抒寫與背包有關(guān)的人和事,表達(dá)生活的感懷;還可以借助背包的象征意義,抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。這時,又一老者走了過來,看見流浪漢,肩扛一袋沙子,腰纏一根大水管,像要穿越一樣,便睜大眼睛,驚異地看見他,對他說:“啊,好人,你為什么扛一袋沙子?路上這么多得沙子?又帶這么一根大水管?路邊到處溪水潺潺?小橋流水?時常伴隨著你走過好長的一段路?你為什么不扔掉它啦?”流浪漢突然醒悟,他謝過周邊告訴他的人,便扔掉這些東西。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。你迫不及待地打來了盒子:“來,孩子,給你看看媽年輕時的照片!”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。讓我如花似玉般成長,你總把這看做你的使命,就這么樂在其中??忌€可以聯(lián)系與“微笑”相關(guān)的藝術(shù)作品,如李清照面對磨難,笑得清醇而堅韌;彌勒佛“笑口常開”,給苦難人多少心靈的安慰;蒙娜麗莎神秘的微笑,讓多少人心旌搖蕩……考生可以擷取藝術(shù)品中的“微笑”,并用明確的主題串起眾多的材料。近年來,“厲害了,我的”成為人們表達(dá)對某一對象贊嘆、敬佩、熱愛等情感的流行語。厲害了,我的雙語,騰飛吧,我的雙語!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力??梢詫懗缮⑽?,需要綜合運用表達(dá)技巧,抒發(fā)自己的情感等。如朋友間彼此交換各自不想再用的物品,如衣服、影帶、漫畫,不用花費而能使用對方分享的物品,已是小規(guī)模的閑置資源共享,這得益已屬回饋的一種。【答案】對手亦摯友在這個充滿競爭的世界,“對手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在,或許很多人對于對手總會抱有一絲厭惡的心態(tài),念叨著“既生瑜何生亮”的怨言,殊不知,若是能夠放正心態(tài),諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”?!边@就是所謂的齊頭并進(jìn)。可寫你某次考試因?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他她),而對手卻一如既往地幫助你,關(guān)心你使你明白了許多做人的道理。隨著改革開放,有了機械化生產(chǎn),祖父失業(yè)了。我迫不及待地坐上去,抓住繩子??忌梢宰鋈缦滤伎迹号c你同行,你是誰?與你同行,我獲得了什么?我有什么感悟、啟迪?借助這些問題幫助自己打開思路。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。3年后,議員再次參選,他順利地當(dāng)選了。所以我們對語文老師就有了一種特殊的崇拜感。③不少于800字。當(dāng)釣魚島事件掀起風(fēng)波,我們高呼著“走,去砸日本產(chǎn)的東西,中國人不需要日貨。錢鐘書認(rèn)為,人生如圍城,城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想沖出來。我熱切期盼著知識分子的再度“突圍”,重回“象牙塔”,再開學(xué)術(shù)之花——遠(yuǎn)離名韁利鎖的學(xué)術(shù)之花。【答案】例文:這一次,我是主角這一次,我是主角。這一刻,當(dāng)我終于站在臺上,臺下是黑壓壓的老師和同學(xué)們。我明白當(dāng)團隊陷入困境,無法突圍時,領(lǐng)導(dǎo)的人也是最重要的人,要站出來指引路的方向,帶領(lǐng)團隊前行。歲月沉淀,母親的話凝聚成三句箴言。我10歲我們家就住上樓房了,每年的夏天,我和哥哥都會有一個新水壺,一雙新的涼鞋,我還會有一條新裙子。試題分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。注意三個原則:真實、小切口、新穎。在時光悄無聲息的蠕動中,太多的承諾從指縫隙中溜走,所有的欲望都不再強烈,這一刻我只想與父親緊緊依偎。如以“歲月”為例分析,可以結(jié)合歲月的變遷,表達(dá)人生的感悟等,如自己的成熟、對感情的認(rèn)識、對生活的理解等。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。畢業(yè)聯(lián)歡上,你抱著吉他,彈著唱起了《伯牙絕弦》。很自然的走到我所在的橫排,很自然的坐到我身邊的空座,仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時光。注意題干的要求,具體寫作時,還應(yīng)避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點,填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。所以,就讓我拿青春和夢想作為鋪墊,踏著星光,自己走完那段負(fù)重前行的路,然后,享受自己的歲月靜好??赡苡腥齻€層次:一是特定情境下良言一句如春風(fēng)暖心,常常沐浴,時時受益,成長路上一路花開。后來我才知道,原來哥哥在放晚學(xué)的時候和一個要好的同學(xué)在校門口互相打著玩,原是孩童嬉戲的正常事。因此母親對文化一直非??粗兀幌M液透绺缫驗槿魏卧蚪K止學(xué)業(yè)?!军c睛】命題作文從形式上看,一般有兩種形式:一是單純以“命題”出現(xiàn),前后沒有提示語或?qū)дZ,這種形式甫題難度大些;二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn),為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo),這種難度要小一些。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句,深刻理解其本質(zhì)意義。想到一開始在班上的模擬演講,老師略帶失望的眼神,同學(xué)們不經(jīng)意流露出的嘲笑,我簡直快要瘋了。點睛:“化意為象法”是命題作文常見的立意方式,有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念,這時,我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話,就很難找到突破口?!敬鸢浮客粐@年頭,在很多人眼里,專家成了“磚家”,即專門忽悠人的家伙;而教授則成了“叫獸”如今,知識分子頻頻“中槍”,這是為什么呢?我想,知識分子露臉太多,走明星路線,是他們“中槍”的“物質(zhì)基礎(chǔ)”;知識分子內(nèi)心浮躁,離學(xué)術(shù)之城越來越遠(yuǎn),是其“內(nèi)在原因”因此,我認(rèn)為,知識分子需要再度“突圍”,重新回到學(xué)術(shù)的“圍城”中去。莫言說:“狂歡,只不過是一群人的孤單?!边@時,我們又自視為一種長久處于淤泥之中,這世界已被我所洞察,我雖沾染世俗之氣,但是我不裝啊,行得正坐得直,我們這樣的人才是最真實的人。它可以表現(xiàn)一個人的高雅,也可以表現(xiàn)一個人的粗俗。原因就是,我們班的紀(jì)律太“好”了?!闭Z言是有溫度的,能把溫暖傳遞到人的內(nèi)心深處。不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細(xì)節(jié)描寫,就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。抓住了故事性的記敘文,即便文筆一般,文章也差不到哪里去。題目中的“你”是一個虛指,因此要將“你”具體化。我也跟上,他忙用那粗糙的手摸摸我的頭:“乖孫兒,外面曬,快回去!”我卻犟,不肯回。根據(jù)下面材料,安要求完成作文?!窘馕觥吭囶}分析:此題考查“材料+命題”類型的作文寫作。對于這些對手,林肯總統(tǒng)怎么看呢?反感嗎?怨恨嗎?不,他說:“我之所以會有這么多的對手是因為他們的對手是我。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,到現(xiàn)在的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等?!舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙砣〉玫闹T多成就,展現(xiàn)了中國無死角的強大,真是厲害了,我的國。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點:要易寫作。每個教室都可以由師生們共同決定如何布置,這種開明的教育理念,讓我們立刻愛上了雙語。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。是那微笑,讓我找到了生命的出口,通往充滿陽光的出口,那里有夢,有情,有人生不可或缺的韌性,有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里,迷戀你的微笑,直到?jīng)]有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。歲月無情,青春漸逝,笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時的照片,那情那景那微笑著的你,一如既往地迷人。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意,即間接抒情,常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。主要抓住幾個生活細(xì)節(jié):背包的沉重,天氣的炎熱,爺爺擦汗,我看爺爺?shù)挠喙?,文尾我的喊聲和動作描寫。比賽結(jié)果自不必說。忘不了的是,爺爺揮了揮手,大聲說著:“路上注意安全,在外面注意身體?!伎斓搅?。堅持了半天都不行,爺爺堅持要送我坐車去學(xué)校,我是知道老人家的身子骨依然健朗,只是我心中必定是不忍心。讀過蘇軾,“明月幾時有,把酒問青天”的豪情令我感嘆,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重,而惟有那句“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿,激起了我心中那朵親情之浪。暉:陽光。o di233。詩句意思: 。①這句話運用了 的修辭手法,這樣寫的好處是 .. 。ng )倭瓜(wō wěi ) 浸寒漪(yī yǐ) 旖旎(yǐ nǐ q237。 yīng t225。統(tǒng)編版五年級下冊《語文園地一》課時考點練習(xí) 一.積累與應(yīng)用(一)把詩句補充完整。作業(yè):,完成必讀書作業(yè);、默寫古詩:《游子吟》。u y232。ng b232。(1)太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得
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