【正文】 蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。 暉： 。ng wō yī yǐ nǐ yān qǐng m224。（2）言：說。他——激起了我心海中那朵向往之浪。南京的太陽依然似火。——你換我背一會再給你就是啦。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再見。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。文章敘述師范生回家周返校時爺爺堅持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關愛，自己在關愛中的成長。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。我，深深地迷上了你的微笑?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。走進北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。最后可以寫自己的感悟或做法，如是共享時代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利；對于這隨處可見的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時代。中國屹立于世界之林，從衰落到強盛經(jīng)歷了幾百年的勵精圖治。眾所周知，林肯帶領著美國解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對的，反對他的對手自然也很多。這個小天使有兩個名字,你可以叫他對手，亦可以叫他摯友。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時，能增強閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點，在此基礎上再審作文題目，就更有針對性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等?！敬鸢浮苛佳砸痪淙自捳f：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！　√崞鹞覀儭敖K極五班”，各科的老師都感到頭疼。言語是思想的衣裳，談吐是行動的羽翼?！蔽覀儠醋I：“裝清高。我們以一種“叫醒你們”的方式來將我們與你們分化兩極，并在我們的滿足感增強中自我洗腦。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。建議學生寫自己真實的生活經(jīng)歷，個性化的體驗、認識只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。從小就害怕在人多的場合講話的我，張開嘴，吐出的話無一不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢還帶著顫音的。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。雖然題材不夠新穎，但是緊扣題意，再加上有細致到位的心理描寫，表達出了真切的成長體驗和感受。掃文盲的時候由于自身努力比周邊的姐妹多識得一些字，和父親結婚后，父親長期在外，母親靠夫妻兩地書又識得一些字，父親小學畢業(yè)，但自己很上進，寫得一手飄逸大氣的字，每次通信父親都把母親的錯別字改好再連同回信一并寄回?？墒怯幸淮危绺绫蝗舜蛄?，母親知道原委后，急匆匆就帶著哥哥到他班主任家去了。考生可從三個層次構思，在審題基礎上，作構思、立意的思考。我想要歲月靜好,但我不希望有人替我負重前行。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。”還記得那年夏天，學期伊始，你作為插班生來到我們身邊?？沙?，卻哽咽了，你從臺上沖下來，抱住大家，說：“我舍不得你們！”然后哭成一氣，我們笑著安慰。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側面來表現(xiàn)主題。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。請以“只是因為 ”為題寫一篇記敘文。這是一則命題作文，命題“良言如春”從材料中來。從我記事起，我和哥哥新年從沒穿過舊衣服過年。第一句“砸鍋賣鐵也要讀書”。那么烈日的暴曬擊垮不了我們的意志，大雨的傾盆渙散不了我們的隊伍，揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念，全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。突然亮起的聚光燈，將觀眾的目光從華麗的舞臺轉移到我上來。經(jīng)過一段時間的寂靜之后，臺下響起了雷鳴般的掌聲?！窘馕觥吭囶}分析：這個作文題目是個比喻性的文題。當今社會，小到個人，大到國家，“圍城”無處不在?！痹抑鴦e人的豐田車時，我們嘴角浮起淡淡的笑，心說：“切，有車了不起啊，我早看你不順眼了，哼哼哼，活該。④不得抄襲?！　∥覀兤惹行枰河暌话銣貪櫟恼Z言，它好像春風拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠。議員后來和收銀員成了的朋友，因為議員認為在他需要幫助的時候，收銀員幫他重新的找回了自我。根據(jù)要求作文。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。點睛：記敘文寫作的四大要領：要領一，講一個完整的故事。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)??？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手其實，對手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻…非…對手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小,口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它,達到自己的目標……這樣立意，就高人一籌了。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對方而取得了空前的成長與進步。因為對于每個人來說，對手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。共享經(jīng)濟的交換單位不止限于空間、物品等實物，還可以是非物質的人力資源、知識或技能。參考立意：“厲害了，我的祖國”，可以選取祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進步等，也可以寫祖國的國際地位提升，還可以寫國家舉行的一些國際賽事等；厲害了，我的家；同學的進步，班級影響了的不斷提升；對自我的一種關注與肯定，這不但是一個人的快樂之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。這是一道半命題作文。請你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。那么如何來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價值。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。那對你而言，一定是美好得能時刻吹出絢麗的泡泡的回憶。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。路上面對落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在。審題時注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構思，描繪細節(jié)，抒寫出生活的真實感受。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。它承載了記憶，寄寓了情感。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因為感動而激起心海中那朵友誼之花。 （3）這個女孩還穿著又小又薄的破衣裳，她旁邊的那個漂亮姑娘的臉龐在紅棉襖的映襯下越發(fā)紅潤了。誰言寸草心，報得三春暉（二）螞蚱 晝夜 櫻桃 承認 桑樹 鏟子 蝴蝶 鋤頭 切割 瞎逛 （三）q236。 意恐： 。n qu224。ng ） 螞蚱(mā m224。（二）看拼音寫詞語。,學會更直觀地描寫情景。敲成玉磬穿林響，_____________。chǎn zi ho d237。①這句話運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 .. 。答案見下一頁。n bēi二1.（1）①運用了排比的修辭手法，通過列舉人睜不開眼睛、蚯蚓不敢鉆出地面、蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來等事例，突出了太陽光之強，富有童趣；通過描寫雞、狗、蟬的各種表現(xiàn)來體現(xiàn)八月天氣很熱。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。呆在家兩天，一家人把我把我當貴賓一樣伺候著。原來，有時候高大的身影是被并不高大的身影呵護著成長的。具體考查命題作文的寫作能力。放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝氣。有了故事性，才有了記敘文的本質。……你可以不給我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，不然，我只能立即長眠。與其說歲月是把無情刀，不如說你是有情人?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身邊的父母老師、同學朋友，也可以是生活中擦肩而過的陌生人，也可以是自己，“你”還可以是古今中外的歷史名人。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。我們班班長學習很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識，當同學在學習中遇到困難前來請教的時候，總是熱心地手把手地教同學，一直講到會為止。要內容健康?，F(xiàn)在，中國和發(fā)達國家已經(jīng)站在了同一起跑線上。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。只有有實力的人才享有與對手競爭的籌碼。”因此基于這一點，“對手”的內涵應該是站在我們的對立面和我們競爭的那個人。請以“與你同行”為題目寫一篇記敘文。他出現(xiàn)了，手里提著幾根竹條。“你”是文章中我傾訴的對象，因此本文應該具有比較濃厚的抒情意味。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫?！　∮羞@樣一個故事，一位日本議員選舉落選了，十分的沮喪，許多的朋友安慰他，為他總結失敗的教訓。　　相反，我們的語文老師，遇到我們紀律不佳或學習不在狀態(tài)時，她從不正面的去劈頭蓋臉的訓斥我們，而是嚴肅的對我們說：“我們這個團隊，一直都是聲名遠播的，無論從年級組挑出哪個班我們都敢與其一爭高下。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們都是一群善良的人。不要指責別人，要反省自己。然而，時至今日，知識分子卻逐漸蛻變成一個個職業(yè)明星，中央電視臺“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說歷史，娛樂大眾。閱讀下面的文字，按要求作文。自己寫出的道理，難道連自己都不懂嗎？于是我拿起來不停的修改，想讓自己的稿子趨近完美。【審題】命題方式：命題作文審題過程：“這一次，我是主角”，是命題作文，題目要求寫一篇記敘文。比如師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴肅的話可以輕松地說……說好話，好好說話，都會讓人如沐春風?！蹦赣H說這話時，嘴角眉梢?guī)е?，眼睛里滿是憧憬，好像我們已經(jīng)有出息似的。如今母親年屆花甲，得空搬張小凳子偎依在母親身旁，跟母親說起她曾經(jīng)經(jīng)常教育我們的“至理名言”，母親瞇縫著笑眼，問：還記得？我連聲回答：記得記得，我已經(jīng)把它們壓箱底了，要一輩子藏著哦。第二、三層次有波瀾，易寫出精彩、深度，可取。父親去上班，只剩下我在那沒有回音的房間里呆著，像是失了魂一般，“?！保赣H又打來了電話，“你吃飯沒有，要不要我叫人幫你做飯，要不要……”，原來一向冰冷的父親也可以如此親切，我感到不適應，只是淡淡回了“哦”，便隨手掛掉了電話。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。知己知彼，知面知心。 “何年何月何日何時再相聚，何時能再把酒歡唱回憶。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。從題且可以看出，是寫一次自己的經(jīng)歷，某種情感的支撐下，使我走出困境強調某人或者某物對于改變我的重 要性在寫作文時，一定用相關文字，來體現(xiàn)這種情感，這是寫作本文的關鍵。我吃過飯，正準備找父親，卻已看不見了身影，走向客廳，卻看見那個人已經(jīng)沉沉的入睡了，是那么地平靜，站在窗邊，順著晰弱的陽光望去，父親短短的發(fā)絲中長滿了銀絲，即是平頭也是如此明顯，滿是那無情歲月深深刻下的痕跡。選材立意可從三個方面入手：首先是好的內容：可以是困境中的一句開導的話，可以是尷尬中一句化解的話，可以是信心不足時一句鼓勵的話……總之對當事人有益。 “呵呵，你們知識分子，還要用我農民大老粗的話吆！”母親說。我要去工作的那天晚上，母親說她做了個夢，夢見自己當老師了，教學生讀書呢?！敬鸢浮苛佳匀绱何业哪赣H上了小學一年級，這對熱愛學習的她來說是一輩子的遺憾。結合題目所給的文字材料，這個題目引導學生去思考成長，反思自我，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中有利于自我成長的積極因素，關注人生，關注自我成長與他人社會的關系，從中引發(fā)學生對自然、社會、人生的思考。休息片刻，我再一次站起，但還是以失敗告終。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一次難忘的軍訓、一場激烈的比賽……你都可能是當中的主角。是的，我同意大學就應當是永遠的“象牙塔”，無形的圍墻將它與世俗隔離，使它不被名利之風吹及如此，便會少些無聊的爭斗、論文抄襲、文憑造假之類的下作。（3）（這句話也是在批判當今大眾的犬儒思想），要學會在紛繁復雜、物欲橫流的現(xiàn)實世界中獨立地思考。但是當網(wǎng)上尋找姜小伙時，我們也會發(fā)表溢美之詞：這小伙兒好啊，不怕被