【正文】 如“忘不掉的那件事”可能是你做的一件錯(cuò)事，可能是沒(méi)控制自己的情緒，不再亂發(fā)脾氣！也可能是失敗的一次經(jīng)歷等。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。可以寫成記敘文，選取一體典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；也可以寫成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。而此刻，小喬則向曹操“耐心”地講著茶道。（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于750字?？粗业耐瑢W(xué)，我感動(dòng)了！雖然這樣，我們還是按時(shí)參加了比賽?；貞浲拢覀儠?huì)感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂(lè)留在心里；無(wú)私的母愛(ài)，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里……請(qǐng)以“ 留在心里”為題，寫一篇文章。命題作文在寫作時(shí)關(guān)鍵之處在于如何審題。年少的執(zhí)著，輕狂，心高氣傲，最終融成苦消散在舌尖，開始珍惜，回味那甘甜的余韻。持一壺氤氳著白霧的開水，緩緩落入覆著卷茶的高杯，頓時(shí)一陣浮浮沉沉，那茶葉或是蜷曲著身子沉在杯底，或是浮在杯面展開臂膀。可是我們這些孩子的內(nèi)心又有多少能被家長(zhǎng)知曉。行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因，宜從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容。我看到外面的世界是如此的精彩，面對(duì)燦爛的陽(yáng)光，我欣喜若狂。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。涼爽的山風(fēng)從四面八方吹來(lái)，我感覺(jué)到了1種前所未有的舒暢感。我面對(duì)過(guò)許多困難的事情，但最令我難忘的，則是今年暑假我隨爸爸登黃山的事。最好借助于對(duì)某一事件、事物的具體描寫來(lái)生發(fā)感悟。例如，我的一次考試意外失利了，回到家里，遭到了大人的嚴(yán)厲批評(píng)，尤其是媽媽那嚴(yán)厲的眼神，給我的心理帶來(lái)了陰影，久久揮之不去。我想：也許這就是人生之理，做一件事有人稱贊，就有人 反對(duì)。四、寓意揭示法。當(dāng)挫折降臨時(shí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它。那是一個(gè)沉悶昏暗的黃昏，姥姥躺在病床上默默地注視著我。要求：(1)題目自擬：(2)緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)：(3)有真情實(shí)感：(4)文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；(5)不少于600字；(6)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。其實(shí),正義始終會(huì)打敗邪惡,那些污陷別人的人最終受到了法律的制裁。提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過(guò)或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪貓的視角，來(lái)表現(xiàn)愛(ài)心丟失的可悲這一社會(huì)主題。我學(xué)會(huì)了。要抓住材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句，如“生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富”。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨?！备≡甑男睦锸刮医箲]，終于我無(wú)法安心練習(xí)，躺在床上沉思：“我為什么會(huì)失敗?怎么才能站起來(lái)?”我仰視慘敗的墻壁，眼神迷茫，內(nèi)心及早，好似一位迷路的旅人無(wú)力的尋找求生之路，突然我意識(shí)到：“我怎么能看不起自己呢!我肯定會(huì)通過(guò)的。要求我們自己將題目補(bǔ)充完整。題目傳遞了這樣兩個(gè)信息：首先是選材要來(lái)自生活，而不是書本、課堂、歷史……例如有個(gè)同學(xué)寫楚莊王寬容酒后非禮愛(ài)妃的大臣唐狡，贏得了這個(gè)大臣死戰(zhàn)報(bào)恩的故事，悟出了要學(xué)會(huì)寬容的主題，這其實(shí)是在寫“歷史告訴我”；二是要告訴的是“我”，而不是“你”或“他”，例如有的同學(xué)寫李白由“鐵杵磨成針”的故事領(lǐng)悟出耐心重要的道理，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為一位大詩(shī)人，這也是跑題的，寫成了“生活告訴他”。同樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人。腳上有如附上了幾斤石頭，走1步都要叫苦連天。本文適合寫記敘文，也適合寫議論文?；\子外，貝多芬的《自由交響樂(lè)》讓我向往，而我卻不能出去。因?yàn)橹灰矣镁髲?qiáng)的雙手握緊夢(mèng)想不放，下一站一定會(huì)到達(dá)我要的天堂。第三，結(jié)構(gòu)手法。賞四季風(fēng)景，品詩(shī)意人生。淡而有韻，名而不爭(zhēng)，似幽林深處的女子，輕踱在石板路，微微一笑間，配著深沉的目光，不暴不躁，高貴又優(yōu)雅。這是在給自己設(shè)置難度，加深難度，必然寫這類題目的作文過(guò)程一定很痛苦。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的構(gòu)思、行文及修改活動(dòng)，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語(yǔ)言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。三十個(gè)人把腳綁在一塊走，要求必須心齊腳步跟得上。這一題目中的關(guān)鍵字詞是“留在心底”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應(yīng)該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動(dòng)之心寫起。我小心翼翼地拾起，生怕扯壞了這歷史長(zhǎng)卷的一角。為了兩個(gè)美女而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，深深地，刺痛心臟?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。我的眼淚很快地流下來(lái)。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。面對(duì)這些災(zāi)難，我們?nèi)珖?guó)人民悲痛不已。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫。閉上眼睛，只見(jiàn)杜牧行于船上，搖扇，捋須，淺吟：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。正想得出神，忽聽(tīng)人驚呼：“小喬不見(jiàn)了！”我蜷在船中，看著周郎突然緊鎖的眉頭，詫然。 雖然比賽以失敗告終，但是訓(xùn)練過(guò)程中的集體意識(shí)的培養(yǎng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)努力的精神深深感動(dòng)著老師和所有同學(xué)，我們會(huì)用這種留在心底的感動(dòng)，以更加良好的狀態(tài)、更加充沛的精力迎接今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的挑戰(zhàn)！【解析】【詳解】該作文為半命題作文，題目之前加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。很榮幸，我也被選上了。其二、立意明“喻義”。“品”的對(duì)象：月餅、小吃、茶、花、落葉、籃球、琴、光、黑色、歌、電影、動(dòng)漫、音樂(lè)、文字、詩(shī)詞、經(jīng)典、唐山、重慶、軍事、生活、人生、中秋、成長(zhǎng)、緊張、孤獨(dú)、幸福、善、你……話題選擇豐富多樣，有具象、有抽象、有人、有物……寫時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：“要小不要大”，“人生”“生活”一類詞太大，在行文之前，應(yīng)該學(xué)會(huì)化大為小，品生活的什么，縮小寫作對(duì)象的的范圍，易于寫細(xì)。它卻頑皮地消失不見(jiàn)。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季的開場(chǎng)中，主持人董卿說(shuō)：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是與大家一年一度的相約，我們攜手走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬?！翱梢詫W(xué)習(xí)了”，一句冰冷的話讓我知道了什么是現(xiàn)實(shí)。外面的枷鎖似乎是生命之重。以“我的 讓我與眾不同”為題，補(bǔ)充題目時(shí)，要注意兩個(gè)方面：是“我”和“與眾不同”這兩個(gè)詞語(yǔ)，可理解為某個(gè)人或者或某件事讓我們變得與眾不同。我看見(jiàn)爸爸正像老牛拉車般一級(jí)級(jí)爬著，為了追上爸爸，我卯足了力氣，加快了腳步追去。5．閱讀下面的文字，按要求作文。（3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。給自己一個(gè)肯定，讓自己做事變得更加堅(jiān)定，從容的面對(duì)人生中的每次考驗(yàn)。而強(qiáng)者，會(huì)給自己一個(gè)肯定，這往往讓人充重拾自我，為人生拼搏。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。有心酸的、有快樂(lè)的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深愛(ài)的姥姥留給我的，都是那親切的懷戀。她不厭其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示范。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫題目時(shí)，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會(huì)讓人眼前為之一亮。請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。 T如果說(shuō)有些人給這個(gè)社會(huì)抹上了灰色的陰影，那么必定