【正文】 （選自《光明日報》，有刪改）（1）作者為什么說“鳥本無好壞之分”？根據(jù)第②段內(nèi)容回答 （2）指出下面句子所使用的說明方法。啄木鳥屬于初級洞巢鳥，自己開鑿樹洞并在洞內(nèi)繁殖。 ⑵ 這句話由上文從整體上對百草園景物進行描寫過渡到下文“泥墻根一帶”的局部描寫，是下文局部描寫的總領句。（3）參考示例：不必說蔚藍的海水，明媚的陽光，金黃的沙灘，嬉鬧的人群，也不必說海浪拍擊巖石的嘩嘩聲，海鷗略過水面的美麗身影，海上沖浪的驚險刺激。 腺體除了具有分泌作用之外，有些還具有吸收功能，植物把吸收到的營養(yǎng)輸送到莖、葉和花等部位，為自己的生長提供營養(yǎng)! 面對慘淡的命運 ，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進化出捕蟲結(jié)構(gòu)。他們分屬于6科15屬，約500余種。 植物也瘋狂溫柔陷阱她覺得更冷了”“她的一雙小手幾乎凍僵”一方面寫她的幻覺“大火爐”“烤鵝正冒著香氣”“圣誕樹，明晃晃的蠟燭，彩色畫片”，現(xiàn)實處境和幻想的生活形成了鮮明對比，更突出了小女孩的悲慘。 ⑨她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。這是一年的最后一天－一一大年夜。因此這里母親的動作描寫具體地描繪出母親為“我”能去北?？淳栈ǘ吲d的那種模樣。 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā＿x文列舉的是我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率，包括成年和未成年國民，并不僅僅是成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率?！翱词謾C”是“數(shù)字化閱讀”“碎片化閱讀”，不是真正的閱讀。君不見，早班地鐵里，人手一部手機的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報紙的場景已一去不返。在未成年人群體中，聽書頻率也相當高，其中14~17周歲青少年的聽書率達到28．4%。通讀全文，用簡潔的語言概述內(nèi)容，結(jié)合畫龍點睛的句子體會 感情。在這片精神家園里，作者渴望人與自然可以無滯礙地棲居在一起，可以自由地進行靈魂的交談。（3）其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當?shù)?，要對生命充滿期待和欣喜。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。 ③這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。 ①我一回頭，身后的草全開花了。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。“癱坐、流淚、心痛”是人物的神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出了朋友看到父親留下的七十ニ本存折后內(nèi)心十分痛苦，體會到父親對孩子深摯的愛。（2）在這個房間里,有父系的氣息,那七十ニ本存折上,有父親對自己的理解與愛。他癱坐在父親的床上，足足一個下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人心碎的書。生命在于運動，駱父是頂好的例子。 ④故事的配角是朋友，講他手眼通天，花錢收買了閻王爺。 ①朋友姓駱，叫其父為駱父吧。 故答案為：⑴ 鼎沸 ⑵ 肖像描寫或外貌描寫 ； 從中可以看出老先生給我的印象是和藹、極方正、質(zhì)樸、博學 ； 而我對老先生也是充滿著恭敬，敬佩。i（________）（2）選文②中畫線的句子是________描寫,從中可看出老先生是________的人，“我”對他是________的態(tài)度。 ⑧“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” ④“人都到那里去了？” 【點評】⑴本題考查理解故事情節(jié)和情感。 【解析】【分析】（1）解答此題的關鍵是在了解課文大意的基礎上，抓住關鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情； ⑷本題考查理解句子含義。這些語句不僅豐富了文章內(nèi)容，全方位地表現(xiàn)了母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，也是“我”對母雞態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，情節(jié)連貫自然。 根據(jù)⑤⑥⑦⑧段的主要內(nèi)容，分析這四段在內(nèi)容安排上用了什么順序?有什么好處？ （3）品味欣賞。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身子預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咯咯的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！ （意思對即可）； ⑸表達了作者對家鄉(xiāng)土地的熱愛與贊美之情,對辛苦勞作的莊稼漢們的崇敬之情。②他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲”。②他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲”?？墒遣还茉鯓?，都只能忍著，畢竟推完刮板，就只剩下播種了……我記事起村里已有了犁地的拖拉機，剛開始只有一臺，機器晝夜不停，等輪到誰家犁地了，就全家上陣，把糞均勻地撒到地里。七年級(上冊) 語文現(xiàn)代文閱讀訓練試題整理及答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。只等犁鏵波浪一樣，把土地深翻，把糞埋在下面，好了，這時的莊稼漢才會長出一口氣，明年的豐收心里總算有底了。（3）每年的九月底十月初，家鄉(xiāng)的莊稼漢們關注那片“赤裸的土地”時，有哪幾道工序？ 心馳神往急切盼望________心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒________無比崇敬與留戀?！芭ｏ嫛? A俯身而飲。 （意思對即可） 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑵本題的考點是詞語的含義。 ②它永遠不反抗公雞。請你從修辭角度說說下面句子表達的妙處。 （3）閱讀句子，“發(fā)了狂”“知道它的成績”賦予母雞以人的情感態(tài)度，是擬人的修辭，形象地再現(xiàn)母雞下蛋后的快樂與炫耀的樣子；“就是聾子也會被它吵得受不了”是夸張的修辭，以此來突出母雞下蛋后叫聲的巨大。理解句子含義時，需結(jié)合具體語境和全文內(nèi)容分析其內(nèi)在含義?！百浧贰笔秦灤┍疚牡木€索，本文涉及到三種贈品“荷包蛋、咸菜 、房子”；他上初中時面館老板給他的贈品是荷包蛋，這是老板出于對一個孩子的同情和關心（憐憫）他。解答此題的關鍵是在了解課文大意的基礎上，抓住關鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。 （3）從選文⑦、⑧兩段中可以看出學生讀的內(nèi)容沒有標點，而老師讀的內(nèi)容有標點這說明什么？ （4）請理解文章結(jié)尾說“這東西早已沒有了吧。 ⑶ 說明了老師會讀，而學生卻沒有讀懂，所以亂讀一氣。駱父瘦，腿長，更顯瘦，桿子似的。在鄉(xiāng)下，陽世陰府是打通的，有錢能使鬼推磨。但病肺終歸不饒他，不時向他報警，2016年，他終因肺衰竭撒手人寰。這種發(fā)霉的味道,就是父殺對兒子深摯的愛,兒子感受到了。②理解重點詞語的意思，要結(jié)合本意和語境意作答。（意思對即可） ⑷ 這一細節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十ニ本存折埋下伏筆，使文章波瀾起伏,情節(jié)生動。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。（4）對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應該為生活中的美好而感動；人要學會以微笑面對人生，面對其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬；人應當在關注自身的同時關注更為廣泛的自然空間。 ⑷本題是信息篩選能力的考查。當然，看手機是否就等同于“閱讀”，還需要打個問號。，閱讀的真正內(nèi)涵與價值也應發(fā)生相應改變。BCD說法正確。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 她出去了。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。 故答案為：⑴ 文章描述了“我”殘疾后變得暴怒無常時，病重的母親仍耐心鼓勵、照顧我的情景，表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關愛。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因為這是大年夜一一她可忘不了這個。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。這一回，火柴把周圍全照亮了。 第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里。對比三:“小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的”“每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒”小女孩的悲慘和人們的歡度大年夜形成對比，表現(xiàn)了當時社會的黑暗和作者對這黑暗社會的不滿。逼上梁山捕蟲吃肉成了他們營養(yǎng)的又一個來源。 ） ，引出下文的說明內(nèi)容（引出說明對象），引起讀者興趣。單是柔和的海風輕拂臉頰，就足以令人心曠神怡。 ⑶ 參考示例：不必說蔚藍的海水，明媚的陽光，金黃的沙灘，嬉鬧的人群，也不必說海浪拍擊巖石的嘩嘩聲，海鷗略過水面的美麗身影，海上沖浪的驚險刺激。同時，還為次級洞巢鳥（指沒有啄洞本領，需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖的鳥類）提供“住所”。 ①啄木鳥一直被人們譽為“森林醫(yī)生”，是益鳥。 ⑥可見，啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠遠大于弊，真的是“益鳥”，值得大家攜手保護。 ④從促進生物多樣性的角度來說，啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用。事實真的是這樣嗎？ 故答案為：⑴ 菜畦的“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這是從視覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫； 覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺。（2）這句話由上文從整體上對百草園景物進行描寫過渡到下文“泥墻根一帶”的局部描寫，是下文局部描寫的總領句。11．閱讀下面的文段，完成后面小題 這株不顯眼的小草就是肉食植物——茅膏菜!像茅膏菜這樣喜歡吃肉的植物在世界各地分布 很廣，種類最集中的地區(qū)是澳洲、非洲南部，其次為美洲、歐洲，東亞地區(qū)種類偏少。10．閱讀下面的文段，回答問題。對比二：一方面寫小女孩的處境“蜷著腿縮成一國。 ⑦她又擦著了一根火柴。嗤！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。 ③可憐的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 ①天冷極了，下著雪，又快黑了。 （3）“一會坐下，一會站起”是對母親的動作描寫，結(jié)合語境分析，母親多次想帶兒子去看菊花，目的就是想借此鼓勵兒子，激起兒子生活的信心，原來兒子都不愿意去，這次兒子重要愿意去了，母親非常的高興、開心。8．閱讀下面文章，完成各題 秋天的懷念史鐵生說法不正確。（選自《人民日報》2018年5月17日，略有改動）（1）下列對本文內(nèi)容的分析與理解不正確的一項是（ ） “如何讓科技的進步服務于人的讀書（閱讀）需要”。 ⑤如果說聽書還只是一種“前沿”或者說時尚的閱讀方式，數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個時代的一種主流生活方式。2017年，中國成年國民的聽書率為2．8%，較2016年的170%提高了5．8個百分點。） ⑶本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的分析。 （5）文中作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園。（2）這句話運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達了作者的喜悅之情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。（意思對即可） ⑶①運用神態(tài)和動作描寫,生動而準確地寫出了朋友在看到父親留下的七十二本存折后無比痛苦的心理。 （3）①題目要求從描寫手法角度賞析句子。（說說句中劃線詞的意思）（4）文章兩次寫到駱父自帶干糧這一細節(jié)，有何作用？ （5）文章以“七十二本存折”為題，有何作用？ 【答案】 （1）年紀輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時,留下了七十二本存折。 ?朋友講，當他看到這些存折時——這么多，摞起來，要排成兩列，否則就要坍倒——完全傻掉了。他從不懈怠，也得到好報?，F(xiàn)在回想起來，既有對當年賣掉這些小人書的遺憾，也有對三味書屋對那段美好生活的懷念。 d?ng f232。；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。他知道，這是因為多年以前的那個荷包蛋，以及一碗最簡單卻是最純真的清水煮面。 ⑧終于，春天的時候，他萬念俱灰 ， 回到小鎮(zhèn)。正是長身體的時候，他需要一個荷包蛋，更需要男人的憐憫。 ③他只要三毛錢的。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。 （2） “它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身子預備作戰(zhàn)”“假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠”“它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡”寫的是母雞在白天的活動，“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫”寫的是母雞在夜里的活動，這是運用了時間順序。 ⑧在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人都要起來看看，是不是有了黃鼠狼。 ⑤不論是在院子里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表現(xiàn)出世界上并沒有可怕的東西。②指像牛樣喝水,喝得多,表現(xiàn)出莊稼漢的辛苦和豪放； ⑶撒肥,深耕；耙碎,推（整）平,播種； ⑷運用動作描寫,生動細致地寫出了莊稼漢們將坷垃耙碎時的辛苦與勞累?！俺嗦恪痹谶@里指土地上沒有了莊稼毫無遮掩，顯得光禿禿的樣子。 ①如果說莊家是土地的衣服，那么此時的土地就是赤裸的。這雖說比拉耙輕松一些，但也只是相對而言。他們把早已漚好的農(nóng)家肥用架子車一車車拉到地里，一車一堆地先堆放起來。 赤裸的土地寇俊杰（4）從描寫手法的角度，賞析第三段中的劃線句子。B泛指狂飲、豪飲。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感?？墒牵袝r候卻欺負那最忠厚的鴨子。 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績。 （4）文中的母雞為了孩子可以變得勇敢，可以忍饑挨餓，可以任勞任怨，是一個無所不能的英雄。3．閱讀《贈品》，完成各題。 ?他靜靜地吃著面，聽男人與女人聊天。 ?這是那碗水煮面的贈品。最后在他回到鎮(zhèn)上，了解到面館將要關閉的原因，他買下了這棟房子，送給了賣面男人（面館老板），作為那個荷包蛋的感恩（回報）。 ⑵本題是對文章內(nèi)容的理解。 ②第二次行禮時