【正文】 結(jié)尾扣題，點明主旨。我在奔跑，我是夸父的后人，與他唯一的不同，我聽見身后羽翼張開的聲音。他站在黑暗里，他說：“我一定要把太陽追回來?；蛟S你迷茫，在人事的羈絆下，失去了自己前行的方向；或許你苦惱于自己人生沒有什么意義；或許你懊惱，痛恨自己沒有驚天動地的偉業(yè)…… 朋友，我要勸你，不要有那么多的顧慮，其實上天是公平的，它在為你關(guān)閉一扇門時，可能就在為你打開一扇窗。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。如，宋代學(xué)者劉載好學(xué)不倦，知識淵博，他的書齋自書對聯(lián)：“夜眠人靜后，早起鳥嗚先”，說明學(xué)習(xí)的勤奮和刻苦。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。我靈機(jī)一動，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動畫書去醫(yī)院。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補(bǔ)給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊(yùn)含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字?jǐn)?shù)不少于800字。按當(dāng)時慣例，理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。鮑叔薦管仲春秋時，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭奪王位而戰(zhàn)。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。立意：寬容，照亮人類的靈魂。當(dāng)廉頗、藺相如兩個人的名字被載入史冊，當(dāng)將相和的故事被廣為流傳成為美談，人們贊賞于廉頗勇于認(rèn)錯精神的同時，更加崇拜藺相如的寬宏大量。關(guān)系型命題作文。如《嘗試》，等等。二是內(nèi)因：主觀能動作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知識結(jié)構(gòu)等。芭爸鼓勵我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個社會中成長。人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關(guān)于人生的感悟，不少于700字。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。歲月帶領(lǐng)我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風(fēng)景？你是否欣賞過這些風(fēng)景？你是否珍惜過這些風(fēng)景？ 生活處處有風(fēng)景?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。第四步：精彩表達(dá)。然后分析材料，材料其實是對命題中“空間”內(nèi)涵的分析，“學(xué)會預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。綠色空間給了我一顆純凈的心靈。參考如下：以豁達(dá)的態(tài)度對待“錯過”。生活中錯過的實在是太多，幾多愁思，幾多無奈。表達(dá)激越的情感，不一定非得濃墨重彩，也不一定驚呼感嘆，有時采取細(xì)膩輕巧的筆觸，把整個心思傾注在并不顯眼的文字上，在纏綿與雋永的情味里也能收到意想不到的效果。這就是細(xì)節(jié)，及它的力量。其實是多年來養(yǎng)成的習(xí)慣了。雨的淅瀝，勾起那個那忘的記憶，在天氣多變的村子里，有個抽著旱煙，愛喝茶的老爺爺。一切確實來得很突然，校園里的幾棵柏樹的葉子已開始奏樂，屋檐下的樂師也毫不遜色。審題思路：可以在立意時去添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無處不在。這就需要我產(chǎn)以堅強(qiáng)的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。根據(jù)等比例尺的意義可以列式35: x =x = 354000000x=140000000140000000厘米=1400千米則這段鐵路的實際長度為1400千米?！緛碓矗?1比例尺=圖上距離：實際距離=6:24000=1:4000。班級：___________姓名：___________得分：___________一、選擇題(每小題6分，共30分)1. 圖上20厘米表示實際距離10千米，這幅圖的比例尺是（ ）A. 2：1 B. 1:50000 C. 1:1000000 （ ）的地圖上，6厘米的線段表示實際距離240米。3. C【解析】從比例尺中可以看出圖上1厘米表示實際距離200米，200米=20000厘米，則比例尺為=1:20000。世紀(jì)12. =430厘米設(shè)在紙上，長應(yīng)畫x厘米，寬應(yīng)畫y厘米。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時也在沸騰。雨的洶涌，勾起那個難忘的細(xì)節(jié)。早年外婆干農(nóng)活時傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。在我觀察到這個細(xì)節(jié)之后，開始對它念念不忘。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》，對雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內(nèi)心的緊張感覺描寫出來。不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風(fēng)流逝。人生的關(guān)鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意錯過以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓(xùn)，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值，讓中學(xué)時代更豐富多彩，更加富有詩情畫意”，材料既指出“預(yù)留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當(dāng)?shù)摹傲舭住保种赋霾煌臻g的價值，說明空間的重要性。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。東風(fēng)吹來，春天悄悄地走來。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會遠(yuǎn)嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風(fēng)景一幕一幕，轉(zhuǎn)瞬即逝，如輕煙，過會兒就被微風(fēng)吹散了；如薄霧，過會兒就被初陽蒸融了。敞開虛掩的心扉吧?！敬鸢浮? 外與內(nèi)我出生在一個幸福美滿的家庭里，爸爸媽媽都是教師，對我要求很嚴(yán)格，但如果我做錯事，他們并不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，也不會打我，他們會慢慢地幫我分析這件事，然后，讓我自己認(rèn)識到自己 你能犯的錯誤，并且改正，下次不能再犯。學(xué)校掀起了 場“羽毛球風(fēng)” 。內(nèi)因是一個人成才的決定性因素。短語式命題。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。正如雨果所言，寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。寬容是一種氣質(zhì)，更是一種品德。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。鮑叔助小白，管仲助糾。但太宗李世民是個明智重才的皇帝，沒有這樣做?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)期間，曾寫。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。不要怨天尤人，其實人世間誰都沒有十全十美，誰都會有缺憾?！彼Я?。用汗水和淚水播種希望，用理想和信念培育希望，我終將含笑地收獲，流火六月，我預(yù)約精彩，展望未來。素材：你讀過林清玄的《可以預(yù)約的雪》嗎？他說，世上可以預(yù)約的只有死亡，凄然悲涼溢于言表。正文主體部分虛實結(jié)合，“夸父追日”和“我”備考迎考交錯進(jìn)行，在艱難和堅持中展現(xiàn)對夢想的追求。我在一片悶熱中醒來，我見到自然熟悉的場景，我的手下壓著未寫滿的試卷。我的視線里出現(xiàn)了一個陌生的男人?？纯礆v史吧，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的李白，他明白官場污濁，容不下自己飄逸的心，于是游歷群山，書寫山河，終成一代詩仙； “采菊東蘺下，悠然見南山”的陶淵明，他明白躬耕隴畝是適合自己的本性，因而回歸田園，成就一代田園詩人的美名；班超投筆從戎，在對抗匈奴的戰(zhàn)場上，找到了屬于自己的英勇與豪邁；魯迅棄醫(yī)從文，拿起了如投槍的筆，流“文”千古…… 這些人都是根據(jù)自己的人生特點，找準(zhǔn)了自己的人生位置，從而使自己的人生綻放出奇特的光彩。，確定選材范圍。自古以來，不少名人將自己勤奮讀書的情景寫成對聯(lián)，用以自勉或互勉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。媽媽打電話說小妹看到醫(yī)護(hù)人員就心生恐懼，大聲哭泣。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠(yuǎn)意義的常讀常新的文字。請以“舊書”為題寫一篇記敘文。在追查李建成余黨時，魏征被李世民抓獲。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。也可以寫成記敘文，同時注意字?jǐn)?shù)要求。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國效力。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會環(huán)境、周圍環(huán)境、機(jī)遇等。我剛學(xué)全描自行車時，有一次放學(xué)路上，因為人太多，我又沒有學(xué)會剎車，下坡時不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。素材：（1）生活處處是風(fēng)景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認(rèn)知。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風(fēng)景?！敬鸢浮可钐幪幱酗L(fēng)景生活處處有風(fēng)景，生活就像一幅多姿多彩的風(fēng)景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨特。因為，只有這五個字，才能表達(dá)我此時的心情。 回到家，我和媽媽都去睡覺了。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗?？梢蕴畛涞臇|西比較多，如“我的（心靈）空間”“我的（綠色）空間”“我的（人生）空間”“我的（理想）空間”“我的（發(fā)現(xiàn)）空間”“我的（創(chuàng)新）空間”“我的（幸福）空間”“我的（思考）空間”等等。再品咂一口清茗，似與外界隔絕，不再心浮氣躁，有的只是氣定神閑，正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的綠色生活，即使不處在山中，也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲，感覺到風(fēng)拂過臉龐，不由贊嘆造物主的偉大。行文中要突出錯過后的態(tài)度和感悟上，不要把筆墨大量放在“錯過了什么”和“怎么錯過”上。無數(shù)完美，不是每一個都完美；無數(shù)缺陷，每一個都有缺陷。（3） 此時無聲勝有聲。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風(fēng)吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對她的認(rèn)識，對她的看法，當(dāng)然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學(xué)校的面試?yán)蠋煛＿B著幾天都如此，我去問外婆，外公剝干果的細(xì)節(jié)是為了什么?！　』蛟S是那時的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當(dāng)下雨的那幾天里，在那個時刻的記憶總會浮現(xiàn)，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。　　腳下的步子越走越快，漸漸的出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)校已近在眼前。句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如“我想握住你的手”。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽光。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。21cnjy11. 解：設(shè)這段鐵路的實際長度為x厘米。y6. 4000000、40【解析】根據(jù)比例尺的含義，比例尺1∶4000000中，1厘米相當(dāng)于實際4000000厘米， 合40千米。10千米=1000000厘米，則比例尺=20:1000000=1:500002. C【解析】240米=24000厘米。 A. B. C. （ ）。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4. B【解析】10厘米=100毫米。教育根據(jù)等比例尺的意義可以列式 x：430=1:100x：430=x=y：220=1:100y：220=y=則在紙上。了卻了繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。比如“面對誘惑，大聲說不” “用強(qiáng)大的目標(biāo)指路，面對誘惑”。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。在那個深深的細(xì)節(jié)里，有個難忘的畫面——爺爺在雨幕里。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個月的關(guān)心，又裝了一陣子。我尊重許多