【正文】 點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。我是個愛吃辣的小女生，平常吃菜都要有辣椒。請以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。當你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時，你就在我的心目中開成一株永恒的豁達的菊花。書寫美好純真的愛情。老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個膽小鬼了，我變得自信，開朗。終于，那個人出現(xiàn)了。審題時，考生要注意這樣幾點：（1）要仔細分析題目本身的含義。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當然不可能！”青年人鄙夷地說。第三步：精心選材。讓我們擁有一朵盛開的水仙花吧！我們會從中汲取堅強的養(yǎng)分，收獲自信，個性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。（班得瑞）他們之所以會這樣做，這樣無所畏懼，是因為他們心中有一朵水仙花，他們堅信自己的選擇。這里的“水仙花”是一種隱喻，指的是“心靈和精神追求”，“面包”則指實在的物質財富。看著睡衣上的圖案，我貧嘴道：“你怎么會喜歡這種老奶奶才穿的睡衣呀。”于是回到自己的房間拿來了自己的“積蓄”，一數(shù)有五十多塊。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。由此，可以得出寫作主題：反對買櫝還珠， 反對目光目光短淺，提倡有鑒識，有原則，有堅守。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想知道父親的態(tài)度。結尾扣題，行文自然，結構嚴謹。上天似乎一點兒也不疼惜這些為高考艱難跋涉的學子們，反而將雨雪下得越來越大越來越猛。內容兼容并蓄無所不包。老師讓打電話通知家長來接，我遲疑不決，這電話該打給誰呢？父母都忙肯定沒空來接我。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個念頭我沒有，也不敢有。人活著當然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走。我要在墻上掛滿感恩。它高高在上帶著威嚴，醒目而又透出莊嚴，讓我深感震撼而肅然起敬。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。跑到老頭面前說：“喂！給我一份報紙。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。耳邊突然響起噠噠噠噠……噠噠噠噠……的聲音?！緛碓础扛拭C省蘭州市第一中學20192020學年高一上學期期中考試語文試題【答案】【例文】有這樣一種聲音有這樣一種聲音，悄悄地盤旋在耳邊，凝結在空氣的浮動中，輕盈地飄向那個叫從前的地方。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。睹物思人，人已遠逝，外婆的音容笑貌，唯夢中相見，淚水漣漣?！蔽毅露攸c了點頭，然后便蹲在桃花樹下，等候桃花酒。因此構思要新巧，推理想象有獨到之處，就是在審題準確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物。拓展思路。采用以小見大的手法，通過小家的變化，生活水平日益提高來展現(xiàn)祖國進步，日益強大。雜交水稻的種植，使糧食成倍增長，解決了十三億人吃飯的難題。老師，您的善良使我感動，您的耐心使我羞愧，您的執(zhí)著使我明白堅持的重要。要求：（1）首先請在橫線上填入一個詞語，把題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。n則放大前后的邊長之比為3:6=1：2。 5. 一個長方形的面積是12平方厘米，按1：4的比例尺放大后它的面積是（　　） A．48平方厘米 B．96平方厘米 C．192平方厘米 D．無法確定二、填空題(每小題6分，共30分) 6. 把正方形按5：1的比放大，放大后圖形的邊長是原來正方形邊長的_______倍，面積是原來正方形面積的________倍。故D錯。【來源：21劉老師，每天，您早早地就來到學校，站在教室門口等待我們的到來，一聲“早上好”！一個親切的微笑，對我們來說是老師您給我們一天的好心情。第二，要選取贊美的對象，這個可以靈活選擇，自己有話可說的，也可以新穎的，可以是地名，也可以是人物，還可以是季節(jié)……比如：祖國，家鄉(xiāng)，希望的田野，爸爸、媽媽、警察，秋天，理想……第三，要突出贊美謳歌的原因，可以多角度寫，也可以重點寫一個方面。過上了現(xiàn)代化式的高質量的生活，花園似地小區(qū)里，鳥兒在樹上唧唧喳喳的叫著，跳著歡快的舞蹈，舒適的公園中，人們隨著歡快的音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。命題作文的關鍵是審題，此關必須找準關鍵詞，無論是獨詞形式還是短語形式還是材料加提示方式，準確標注關鍵詞永遠是第一位。寫命題作文確定文體，可依照下面的三個原則：一是符合命題要求，題目本身適合哪種文體。青磚黛瓦的縫隙里，長滿了苔蘚般的回憶，倏一抬眉，恰有清風佛面，只見庭院內的三千桃花仍灼灼開放，這花開的溫度恰如外婆的愛溫暖著我。曾幾何時，外婆輕搖蒲扇，坐在庭院里雕花的搖椅上。這個溫度可以源自自身，也可以源自他人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。靈活的操作讓縫紉機看起來更像一只被馴服的老虎。縫紉機老了，外婆老了。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界…… 看題目，注意標題中每一個詞語，“有”表示客觀存在的；“這樣”是強調，是特指；“一種”強調了數(shù)量；聲音是文章描寫、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲。我拿著錢迅速跑到巷子里，想找到老人，把錢給他?？v使有千般的苦難和辛酸，她都會憑著那份堅強挺下去。我特敬佩我的父親，因為他的心態(tài)總是積極向上的。安徒生寫過光榮的荊棘路，他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著。要求：（1）在題目的橫線上填上適當?shù)脑~語，使題目完整。啊，我看到了一張臉，我該怎樣形容我的心情呢？在雨簾中我看見了紫色雨衣下母親那張臉！長發(fā)上沾滿了水珠，雙唇緊閉，眉毛也緊皺在一起，表情凝重似乎丟了什么東西一般。，高考的鐘聲與日逼近。站在這里，我想說，昨天的特長讓我們成為不普通的班級；明天的堅強執(zhí)著定會讓我們不同凡響。要求：，立意自定。從那一刻起，我發(fā)誓，一定要好好學習，不為什么，只為能看到父親欣喜的目光。④寫我八歲時的目光、十三歲時的目光、十八歲時的目光，通過目光的變化來表達對童 年生活的向往和對未來的希望。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。”我把頭側向妹妹，沒想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。大道無形，大音稀聲，至人無己，圣人無名，神人無功。就像老漁夫桑地亞哥為了自己拼了三天三夜釣來的大馬林魚兒與鯊魚展開拼死搏斗，即使僅僅留下一副大魚的骨架，是因為他心中的水仙花給他力量與激情，他要證明人并不是為了失敗而生，一個人可以消滅，但不能被打敗，讓我綻放屬于自己的光彩；生命里的水仙，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華；生命里的水仙，領我奔向美好的未來。為何總是得不到自己想要的，不，這些都不是，只是心中追求的那盞燈還未點亮。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。 切忌亂改題目。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實指，又可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问健＿@時他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽光的照射下顯得更加和藹可親。有了故事性，才有了記敘文的本質。酸，與其說是“酸”，不如說是“酸中帶甜”。咸，一家人難免會有牙齒碰到舌頭的時候，小吵小鬧再平常不過了。窗，是日常生活中再尋常不過的事物，也是文學作品中的重要意象。題目的中心詞是“味道”，作文時要求給“味道”加上修飾語，這就要求我們認真審讀作文材料?？刹?，家里今天就只剩我這個大王了，我終于可以自由安排自己的時間了。寫人千萬不能寫成紙入，站立不起來，鮮活不起來。叢飛，一個響亮的名字，一份無私的大愛，讓我心頭血液涌動，讓我的雙眸淚珠滾動。還應注意文體的限制，本題要求寫記敘文。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。重點為“現(xiàn)在的自己認識到了一些不一樣的存在的特點”。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。相關素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。【審題】首先審題，“心中的水仙花”是一個偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的。看著可愛的妹妹，我說：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧?！案纾慊貋砝?。補全題目常用方法：.避生就熟。視線距離地面的高度，稱為視線高度?！蔽抑缓们忧拥乜s回手，噘著小嘴，乖乖地坐著。行文結構：首先擬一個包含論點的題目——在風雨中歆享母愛。曾經(jīng)的我們因為一幅畫沒畫好而遭遇美術老師一頓劈頭蓋臉的數(shù)落；曾經(jīng)的我們因為一個音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責罵；曾經(jīng)的我們因為一個鍵沒彈準而承受器樂老師重復同一個動作無數(shù)次的懲罰……曾經(jīng)的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。這是一則半命題作文。她沒有如云霧的青絲，她沒有不點即紅的嘴唇，她沒有纖纖白玉指，她沒有青黛柳眉。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。人生的道路還很長很遠，我要不斷汲取各種精神去充實我的小屋，我要帶著這些熠熠生輝的精神，去尋找未來！【解析】試題分析：此題為命題作文，題目中的限制性人稱代詞“我”，要求大家根據(jù)自己的特點，從不同角度構建自己的精神小屋，而不是別人的。就如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。例文2結構分析：首先，本文采用欲揚先抑的寫法，先點出“賣報老人”的外表令人生厭，與下文寫老人“真誠的微笑”“誠懇的聲音”形成對比，凸顯出老人心靈的美好。 ——題記 還記得那是暑假，我住在鄉(xiāng)下外婆家，那兒山高水凈，百花爭奇斗艷，美極了。 有這樣一種聲音帶我們走進回憶，有這樣一種回憶讓我們體會愛在手里。小時候只感覺到眼前的文字在跳動，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。寫法可以多種多樣，開門見山、首尾呼應、欲揚先抑、虛實結合、詳略得當?shù)仁址?，也可以使用多種表達方式來敘事、描寫、抒情等，可以讓文章有層次感。清風吹過十幾載，桃花開了又謝。外婆瞧見了，便憐愛的笑罵道：“哪里來的小饞貓！”我頑皮地“喵”一聲，便溜到桃樹下獨自玩耍。小說可多問幾個“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫文章有編故事的感覺嗎，等等。（3）審清題眼，化暗為明 。祖國啊!母親啊!我贊美您，我歌頌您!您的兒女是最棒的，您是最偉大的。今天，他依然堅定的駕駛著“南湖船”，迎風搏浪，向著社會四個現(xiàn)代化的目標奮勇前進!，祖國的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫面。最近一段時間我迷上了乒乓球，每天中午顧不得吃飯(稍微扒幾口)，就往操場上飛奔而去，這件事還是沒有逃過您的眼睛。世紀*教育網(wǎng)11. 解：原長方形的長寬分別為4與8。7. 72【解析】原長方形的面積=42=8平方厘米。10. 把一個長4cm、寬3cm的長方形按3：1放大，得到的圖形的面積是___________。9. 一個長4厘米，寬3厘米的長方形，按3：1的比放大，得到的長方形的周長是 ______厘米，面積是______平方厘米。面積擴大為原來的52=25倍。21我是個非常貪玩的人，而且不知道適可而止。崛起的中國，我驕傲！素材：！誰會忘記悲壯的甲午戰(zhàn)爭？誰會忘記圓明園燃起的沖天大火？誰會忘記震驚中外的南京大屠殺？誰會忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內”的牌子？為了洗雪國恥，為了拯救危亡，多少中華兒女前仆后繼，譚嗣同，李大釗，楊靖宇，趙一曼……中國共產(chǎn)黨從誕生經(jīng)歷了風風雨雨。同在一片藍天下生活的人們行動起來了，海外同胞行動起來啦。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合。若寫散文可多問幾個“如何”，如取材如何廣泛，廣泛的取材如何結合，文章如何表現(xiàn)作者感情。兒時的我抵擋不住這鉆鼻的香味，總是順手偷吃兩口剛出鍋的美味。這樣的美麗故事，有您的溫度，裝點了我兒時的夢?？忌性捒烧f，有事可敘，有情可抒，不至于下筆千言離題萬里。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。外婆微笑著，偶爾抬頭望望昏昏欲睡的我。愛，要像安穩(wěn)和諧的縫紉機聲一樣，永遠留在心上。參考素材：例文2有這樣一種聲音 為什么我的眼里常含淚水？因為有一種聲音像刀一樣，一次又一次地割開心底的那塊疤，讓鮮血直流。 現(xiàn)在我常常感謝這聲音，雖然它總讓我難過得流淚，可正因為有了這聲音，才更讓我銘記過錯，吸取教訓，我相信有這樣一種聲音陪伴我，我的道德將會不斷升華，人生之路將會走得更加燦爛。如浙江溫州高考作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關鍵，應詳寫。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。維特根斯坦臨終時說：告訴他們，我度過了美好的一生。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。【解析】【詳解】解讀題意：以“在風雨中_____________”為題作文。，強忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了