【正文】 注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁?？档?，比不上柏圖斯，卻實(shí)實(shí)在在帶著平易近人的醇香。不得抄襲。寫(xiě)作角度參考：議論文：以“尊師，走向成功的第一步”為中心論點(diǎn)，展開(kāi)論述。學(xué)者，都不應(yīng)該忘本。（3）題目《尊師，走向成功的第一步》。張飛冒著大雪又來(lái)到諸葛亮的家?！军c(diǎn)睛】半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。可是，我害怕，心中的恐懼困擾著我的思緒：不行，不能上去，如果上去了，你記不住怎么辦，同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲笑你？老師會(huì)不會(huì)對(duì)你很失望？算了，還是別上去了。我沒(méi)有敢再看一眼那個(gè)小姑娘。我還清楚地記得，就在那次考試之后，我接到了人生的第一部戲?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。語(yǔ)文，伴隨著考生的成長(zhǎng)，大家都會(huì)有話要說(shuō)，那么我們可以選擇一個(gè)自己想要表達(dá)的一方面進(jìn)行即可。清泉中泉水町咚，我分明聽(tīng)到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”?！緛?lái)源】安徽省安慶市慧德高級(jí)中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】語(yǔ)文，心中的一泓清泉是誰(shuí)讓我領(lǐng)悟到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡閑適是誰(shuí)讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠(yuǎn)意境又是誰(shuí)讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗是語(yǔ)文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學(xué)的殿堂，讓我如癡如醉。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。如果寫(xiě)成記敘文，就可以從所見(jiàn)所聞中來(lái)闡明“?！钡闹匾裕咽廊?。想出來(lái)走走，寒風(fēng)裹著整個(gè)身體，皮膚也開(kāi)始麻木，這也可以讓我清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不知道什么時(shí)候，我瘋狂的熱愛(ài)上音樂(lè)，來(lái)來(lái)回回的去聽(tīng)上好幾遍，聽(tīng)著每一句歌詞所反映的心境，每種作曲的方法，每一種作曲的方式。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。還有的小朋友在跳繩、有的在打雪仗，堆雪人、滾雪球。過(guò)了一會(huì)，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。那時(shí)候的我還不太懂事，對(duì)爸媽教育的話沒(méi)怎么放在心上，越大我越努力學(xué)習(xí)著，我想做他們心中驕傲的孩子，我不想讓他們失望，就像他們從來(lái)不會(huì)讓我失望一樣！ 牽掛是甜蜜的，幸福的，溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫(xiě)作能力。去年，奶奶給我買了很多藥膏擦手，她總是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)擦這個(gè)有效，用完了手上就不會(huì)再生凍瘡了?；蛘摺斑^(guò)早的綻放會(huì)適得其反。（2）審提示語(yǔ) 材料共有兩句話，第一句寫(xiě)花兒生長(zhǎng)環(huán)境?！敬鸢浮柯浴！薄昂绵?！我給你拿一份??！”說(shuō)完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開(kāi)嘴，對(duì)我微笑著。【審題】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對(duì)象是聲音。不知是這串陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般柔情溫暖。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡(jiǎn)陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長(zhǎng)一路歌。光陰飛逝，佳釀已成，等到開(kāi)壇啟封時(shí)，我就站在一旁，靜靜等候。寫(xiě)記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙，寫(xiě)議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路?！拔摇焙妥鎳?guó)的關(guān)系，高度概括和總結(jié)中國(guó)的崛起，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。老師，您的恩情銘記在心，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您。（2）立意自定。三、判斷題（8分）26．7噸的與1噸的一樣重。那么她其中3天看了這本書(shū)的（ A． B． C． D．4．六年級(jí)一班有學(xué)生40人，六年級(jí)二班學(xué)生人數(shù)是六年級(jí)一班的．六年級(jí)一班比六年級(jí)二班多（ ）A．5人 B．8人 C．10人 D．12人5．青光果園去年生產(chǎn)蘋(píng)果180噸，今年比去年增產(chǎn)，今年生產(chǎn)蘋(píng)果(15．經(jīng)過(guò)1時(shí)，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)圈，那么經(jīng)過(guò)時(shí)，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)（_____）圈。 （_____）33．一桶油重10千克，用去了，再倒入千克油，這桶油仍重10千克。放學(xué)了，您又送走一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，一聲聲“再見(jiàn)，路上注意安全”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是祝福，是收獲了一天的好心情。第四，行文要飽含感情。更有美麗的煙花，裝扮了全世界。具體可采用以下幾種方法：（1）添加語(yǔ)素，化大為小。二是看自己所擁有的材料適合寫(xiě)哪一種文體?；秀保謶泝簳r(shí)事。躺在外婆懷中，月光透過(guò)桃樹(shù)散落在我的臉上，聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，沙沙作響。“溫度”不同于“溫暖”，“溫度”是載體，“溫暖”應(yīng)是“溫度”結(jié)果。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。但我看起來(lái)，她們更像一對(duì)朋友。失去光彩的歲月讓人悵惘，讓人心酸。參考立意：立意參考：由小到大，即選取小的角度，從小的聲音寫(xiě)起，再凸現(xiàn)一種大的立意?？墒?，我卻沒(méi)有找到他。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。形容花開(kāi)時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開(kāi)的樣子。 【提示語(yǔ)+題目。我們每一個(gè)人都擁有一對(duì)美麗的翅膀，色彩斑斕。奶奶給我搓手時(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，你啊，就是天生的冷骨頭，怎么樣手也暖和不了，你看看你這雙手馬上又要變成紫蘿卜樣了，我傻笑地看著她?！緦忣}】面對(duì)“牽掛著你”這一作文題，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫(huà)圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)你的前額，吹起了你的劉海兒。幾件事之間要安排好過(guò)渡，也要注意安排好詳略。，注重個(gè)性化表達(dá)。常外出尋找人生不一樣的體驗(yàn)，感受不一樣的場(chǎng)景，用上那些從未接觸過(guò)的詞語(yǔ)，說(shuō)到底就是把別人走過(guò)的路換自己從新走過(guò)一遍寫(xiě)下差不多的文字罷了。我是多久沒(méi)仔細(xì)看眼前的景色了，多久沒(méi)和朋友在一起瘋了，多久沒(méi)逗小狗玩了。但千萬(wàn)注意，不要談“停”的負(fù)面影響，如寫(xiě)逆水行舟時(shí)的“一篙松勁”，其結(jié)果是船“退千尋”，這不符合考場(chǎng)作文常規(guī)要求——積極向上。第三步：精心選材。我無(wú)法想象，沈從文先生寫(xiě)作《邊城》時(shí)懷著怎樣一顆真摯的心。本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。車輪飛轉(zhuǎn)，或許可以發(fā)泄心中連日來(lái)淤積的怨憤，或許這正為一部悲劇拉開(kāi)序幕。那一次，我演出了人間的悲劇，成為了舞臺(tái)可悲的主角?！崩蠋煿膭?lì)的話語(yǔ)在我耳邊想起。補(bǔ)題時(shí)，要審清題意，確定文章體裁。轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備選了個(gè)好日子，又一次來(lái)到臥龍崗。尊師是一種美德，也是我們學(xué)校的光榮傳統(tǒng)。我要說(shuō)：老師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的幫助，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中才出現(xiàn)了瓦特，“朽木”中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái)，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。我小心搖晃著酒杯，深紅色的液體泛著光。我把酒遞給他，向他表示了謝意和祝福。一個(gè)人只要在社會(huì)上生活，只要不離群索居，總是要在街坊鄰居中同他人或其他家庭發(fā)生鄰里關(guān)系。話題作文只提供寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。精選一些有代表性的片段，從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)主題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。為了讓葡萄更好的接受陽(yáng)光，他把枝葉抬高?！比丝傄椭車娜舜蚪坏?，左鄰右舍，朝夕相處，休戚相關(guān)?！窘馕觥吭囶}分析：本題由材料和命題兩部分組成，是一道命題作文題。藝術(shù)家……但他們又都離不開(kāi)老師。諸葛亮答應(yīng)了。徐庶臨走時(shí)告訴劉備，臥龍崗有個(gè)奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下了。文中詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约核?jīng)歷的一件事情?！澳且淮巍笔鞘裁礃拥囊淮文兀吭趯W(xué)校里、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”，可以是曾經(jīng)失敗的那一次；或是無(wú)數(shù)次失敗的成功那一次；也或是經(jīng)過(guò)那一次的經(jīng)歷后，我懂得了什么等等?；蛟S這腳力氣太大，或許路面太滑，小狗殘叫地（慘叫著）滑到路中央，它還沒(méi)有爬起來(lái)，一輛滿載的貨車就風(fēng)馳而過(guò)，也許雨水模糊了視野，也許在司機(jī)看來(lái)，一個(gè)小生靈不值得剎車，它被飛速地車輪碾過(guò)……整個(gè)世界的雨停了下來(lái)，空氣凝固了，只聽(tīng)到那一聲賽似驚雷的殘叫。請(qǐng)以《那一次，我 》為題寫(xiě)一篇記敘文。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。在我們的記憶深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。我仍記得那令我為之震顫的那段話：“就在昨天，我還以為自己只是生命中顫抖的片語(yǔ)只言，今天我卻明白我就是那生命，世界萬(wàn)物是我生命中悸動(dòng)而富有節(jié)奏的碎片。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。這個(gè)世界有很多潛規(guī)則，不幸與萬(wàn)幸交匯在一起，要么去學(xué)會(huì)適應(yīng)；要么世界便無(wú)情的拋棄你。以寫(xiě)人記事為主，不少于800字。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分，確定選材范圍。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說(shuō)我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“無(wú)聊”。傾聽(tīng)著泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，牽掛借助著一雙鵝黃的月翼，滑向那決堤的淚痕…… 小時(shí)候，我還不知道什么是牽掛，只覺(jué)得那是家人之間因長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面而產(chǎn)生的一種情感。我坐在床邊寫(xiě)作業(yè)，奶奶望著我，眼神里帶著心疼，那樣子很想讓我去休息，卻始終沒(méi)有說(shuō)出口，便對(duì)我說(shuō)：“你別寫(xiě)的太晚了。請(qǐng)以“牽掛著你”為題，寫(xiě)一篇記敘文。【（幸福像花兒一樣綻放）生活當(dāng)中，幸福是慢慢靜靜的綻放的。如堅(jiān)強(qiáng)勇敢的“微笑女孩”，充滿稚氣的“敬禮娃娃”，勇救同學(xué)的“旗手男孩”。閱讀下面一段文字，按要求作文。其次，本文把記敘和抒情有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以記敘為基礎(chǔ)，用抒情升華主旨，并雜以議論，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用使文章立意更顯深刻?？墒?，在拐角的巷子里，卻總能見(jiàn)到一個(gè)衣裳破爛的老頭在賣報(bào)。【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫(xiě)作能力。 在搬新房子的時(shí)候，媽媽和舅舅也問(wèn)過(guò)外婆是否要保留這塵封的縫紉機(jī)。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。人物形象的塑造要結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)和具體細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，這樣人物就會(huì)真實(shí)感人。外婆如光陰般從指尖滑落，無(wú)聲無(wú)息。那微燙的美食，是您的溫度，暖紅了我兒時(shí)的臉。文章可以設(shè)定的文體雖然很多，但一篇文章只能選定一種文體。（4）把握內(nèi)涵，化繁為簡(jiǎn)。您是一個(gè)充滿著文明與智慧的祖國(guó)，你是一個(gè)繁榮與富強(qiáng)的祖國(guó)，您是一個(gè)有情有義的祖國(guó)，您是一個(gè)富有物質(zhì)文明與精神文明的祖國(guó)。零八年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我國(guó)的金牌穩(wěn)居第一，使其他國(guó)家刮目相看。星期三中午，您先為我分好飯，我坐下來(lái)吃了幾口，看到您給后面的同學(xué)分飯，我立馬轉(zhuǎn)身把飯倒進(jìn)桶里，就跑去打乒乓了，等你發(fā)現(xiàn)我沒(méi)吃飯時(shí)，重新打好飯讓同學(xué)找我回教室繼續(xù)吃飯，這時(shí)您自己的那份飯還在一邊放著呢。（5分）43．小明每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間在90分鐘到150分鐘之間，他每天晚上讀書(shū)的時(shí)間占總時(shí)間的，他每 天晚上讀書(shū)最少多少分鐘？最多多少分鐘？（5分）參考答案1．D2．A3．C4．B5．D6．B7．C8．C9．B10．B11．8千克 12．13． 14．60 48 15．16．b＞c＞a17．＜；＞；＜；＝18．18 36 600 25 325 35 19．a(chǎn)﹣ a 20．421．8022． 23． 24．16小時(shí)25．1526．√27．28．╳29．√30．√31．╳32．╳33．34．2；8；；；；；6；；；；；35．6。21．小亮將10克糖放入90克水中，溶解后，小亮喝了這杯糖水的。7．食堂有大米1200千克，吃去了．吃去了（ ）A．300千克 B．800千克 C．900千克8．5噸的與2噸的比較，( )。C．不能確定哪個(gè)班人數(shù)多。同樣 玩10分，比原來(lái)多付（_____）元。甲行 30分鐘后，因事用原速返回西鎮(zhèn)，在西鎮(zhèn)耽擱了半小時(shí)，又以原速去東鎮(zhèn)，結(jié)果比乙晚到30分 鐘，試求兩鎮(zhèn)間的距離。最近一段時(shí)間我迷上了乒乓球，每天中午顧不得吃飯(稍微扒幾口)，就往操場(chǎng)上飛奔而去，這件事還是沒(méi)有逃過(guò)您的眼睛。今天，他依然堅(jiān)定的駕駛著“南湖船”，迎風(fēng)搏浪，向著社會(huì)四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!，祖國(guó)的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫(huà)面。祖國(guó)啊!母親啊!我贊美您，我歌頌?zāi)?您的兒女是最棒的，您是最偉大的。（3）審清題眼，化暗為明 。小說(shuō)可多問(wèn)幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫(xiě)文章有編故事的感覺(jué)嗎，等等。外婆瞧見(jiàn)了，便憐愛(ài)的笑罵道：“哪里來(lái)的小饞貓！”我頑皮地“喵”一聲，便溜到桃樹(shù)下獨(dú)自玩耍。清風(fēng)吹過(guò)十幾載，桃花開(kāi)了又謝。寫(xiě)法可以多種多樣，開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)仁址?，也可以使用多種表達(dá)方式來(lái)敘事、描寫(xiě)、抒情等，可以讓文章有層次感。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。小時(shí)候只感覺(jué)到眼前的文字在跳動(dòng)，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。 有這樣一種聲音帶我們走進(jìn)回憶，有這樣一種回憶讓我們體會(huì)愛(ài)在手里。 ——題記 還記得那是暑假，我住在鄉(xiāng)下外婆家，那兒山高水凈，百花爭(zhēng)奇斗艷，美極了。例文2結(jié)構(gòu)分析：首先，本文采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，先點(diǎn)出“賣