【正文】 【點睛】對于“材料類命題作文”，我們在審題立意、謀篇布局中，常從以下幾個方面入手。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭吵的情景?！按篝[一場”指人在活的時候要活的轟轟烈烈，有所作為。所有不曾打倒我們的磨難，都將讓我們更加強大，只要心向遠(yuǎn)方，驚濤駭浪又有何懼。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我們也會垂垂老去。(3)力避空泛，小處切入。而外婆總是笑著說：“小心，燙！別噎著了！”而我卻含糊不清地說：“沒……事，沒事！” 　　如今外婆的音容笑貌還在，卻已物是人非。【答案】忘不了外婆的槐花糕 　　　我一年年地長大，但總是忘不了舅舅家的槐花樹，忘不了外婆給我做的槐花糕。對此，人們持懷疑態(tài)度?！头铺赜杏職庾稣嬲淖约?，單獨屹立，不要想做別人——林語堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個怎樣的自己，對“做自己”有什么樣的認(rèn)識體會等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次。然而，這兩天，她竟聽到了同學(xué)朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來看，這是一則半命題作文。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會擁有淵博的知識。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。那個叫海子的詩人死了，在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時候，他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生。萬一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。于是，各種物品占據(jù)了大量空間。留得浮生醉，不怕紅塵囂。這是寫作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。我緊閉著雙眼去感受。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。 (三)探究寓意法。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導(dǎo)致土壤被破壞?？纱藭r的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼著你?；ú莸木?，水月的顏色，都是詩意的范本。既要看到正面，又要看到反面。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準(zhǔn)角度后集中進(jìn)行合理的挖掘命題的內(nèi)含。這些印象深的人被定義為朋友。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時就如宇宙天際，地月旋轉(zhuǎn)，彗星擦肩。請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。ng）：一種用玉或石制成的擊樂器。 二、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩。稚子弄冰宋代：楊萬里 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童（ ）橫牛背，短笛無腔（ ）吹。人走茶涼，難留其溫。然則物極必反，慢慢地才看清世界，才逐漸明白自己不過是大千世界中萬千過客的一員罷了！人生亦涼，其也悲涼，流星易逝，恍若過客。要求：角度自選，立意自定；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。我?guī)缀跏潜寂苤鴽_出了超市，風(fēng)依舊吹在臉上，但雨似乎更大了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星……啊，真是千姿百態(tài)!四、可參考的作文結(jié)構(gòu)根據(jù)作文材料及作文要求“請以‘那個秋天’為題，寫一篇記敘文。我們真正的朋友總是少得可憐。成長的路是逆著風(fēng)的，被吹得紛飛的是發(fā)絲，依然堅定的是我們的追求。②除詩歌外文體自選，不少于800字。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。閱讀下面的材料，按要求寫作。高興得意時，你會吟一句孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；失落傷感時，你會用袖子輕拂去眼角的淚花，微微笑著誦一聲李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”，感慨著世事變遷，你呢喃出納蘭性德的“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋?！?。其實，你是誰。節(jié)能、環(huán)保，刻不容緩！從我做起，從點點滴滴做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。否則，就難以把作文寫得情文并茂。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。它看到我時叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。昆德拉曾說過：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳。參考立意：斷舍離，釋放心靈；拋卻羈絆，放飛心靈；學(xué)做減法，輕松生活；為生活做減法；釋放心靈，收獲自由；洗去浮華，釋放心靈；清理人生的空間?！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情；一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見證。馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復(fù)的坎坷處境給蘇軾帶來了一段又一段的柳暗花明。只有懂得在適當(dāng)?shù)臅r候放下，才能活出生命的精彩。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。再來分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會來寫。不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。中間這一部分，可以運用并列式結(jié)構(gòu)，運用一定的事例來論證“做自己”能夠取得成功。 ——吉勒魯普1生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯，與人無尤，從錯處學(xué)習(xí)改過，精益求精，不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學(xué)乖的機(jī)會。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。 　　童年時，每次敲開外婆家的大門，總會看到外婆坐在一棵高大的槐花樹下帶著老花鏡納鞋底。最主要的是選材要做到新穎，避免一說忘不了就是“媽媽帶我看病”、“爸爸雨中送傘”的老套故事。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。”只有為思想插上正義的翅膀，才能鵬程萬里，不畏迷途?！泵鞔枷爰液閼?yīng)明如是說。材料三是著名演員樹木希林的一句話，“請不要問我這么難的問題。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。因為“憂”與“愛”并非對立關(guān)系，相反，“憂”是源于“愛”，“愛”得越切，也就“憂”得越深。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。圍繞這則材料的內(nèi)容，可從青年如何養(yǎng)成正確的價值觀角度寫作，如核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。他用雙腳丈量大地，親眼見證了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的奇景，也用事實證明了金沙江才是長江的正確源頭，否定了被人們奉為經(jīng)典的《禹貢》中“岷山導(dǎo)江，東別為沱”之說?！睂σ陨喜牧?，你有怎樣的感觸與思考？請以“致正值青春的我們”為標(biāo)題，寫一篇作文。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。外婆先用開水燙槐花，接著用蜂蜜泡上幾個小時。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。她完全可以放棄她的夢想，躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。——高爾基真正的才華如火焰般難以收藏，總會燎原。每天清晨，她輕松愉悅地背起書包，呼吸著新鮮的空氣，感受著做自己的快樂。有人說：生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。每當(dāng)我讀完一本書，從中汲取了知識，我的內(nèi)心感到充實。【答案】我閱讀，我快樂——我的閱讀我閱讀，我快樂?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。在如陶潛，懂得放下心靈的桎梏。若是永不失去，又怎得新生呢？至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會帶來悔恨。有人說“斷舍離”聽起來容易，做起來難；有人說“斷舍離”著實有價值，但自己就是做不到；也有人說“斷舍離”，想說愛你不容易，就讓我的混亂生活繼續(xù)下去吧……面對“斷舍離”，我不禁要問：為何我們“斷不掉、舍不了、離不開”？物質(zhì)豐富的現(xiàn)代生活，曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。【審題】分析命題，本次作文命題是“談斷舍離”。隱者幽幽，如菊之隱逸?！久麕燑c睛】對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。然后扭過頭來溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去，直到再也聽不見。【答案】例文喚醒自己下了一夜的雪，醒來已是白茫茫的一片。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。你真要為此而感到幸福和驕傲。要注意作文的要求是要寫記敘文，在記敘文中考生要注意展開聯(lián)想，要注意寫人、記事、寫景要有真情實感，要適當(dāng)?shù)倪\用記敘文的寫人狀物的手法，這樣才能讓作文吸引人，才能使得作文升格。不得不說，你是個善解人意的女孩，你就是自然。他們說，你是自然的女兒?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。生活其實是很公平的，摯友走了，另一個知己會與你同行，知己走了，另一個伙伴會與你在一起。我曾在雜志上看到一句話——“能同行在一個世界上，就是一種幸福。，選擇較為核心的一兩個進(jìn)行作文題目立意。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實際的秋天引入，讓現(xiàn)實中的秋天和生活中的“秋天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力。他在擁擠的人群中四處張望著，我想，他是在找媽媽嗎？但事實證明：不是。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。人一生中會遇見許多人，往往真正在乎自己的也就那么幾個，這是真正的朋友。 【答案】一、陂 浸 歸去 信口 （bēi）：池塘。： 。 部編人教版五年級下冊語文：1古詩三首課時練（含答案）第一課時一、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習(xí)。ng）： 。二、用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景。我很迷茫，也很疑惑，更多的或許是不愿吧！生而無奈，然而不易。如《肩膀》。正當(dāng)我用憐憫的目光注視著他時，觸目驚心的一幕發(fā)生了。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一種心情，一段生活，秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……”，由此可知寫作的重點應(yīng)該放在“秋天”的比喻意義上，如“惆悵”“挫折”“收獲”“思考”等。，關(guān)鍵句，列出你所能想到的所有立意(多角度立意)。我們常常會覺得只有自己一個人，非主流里的頹廢眼神并不是做作，而是來自于心底的那座空城。珍惜幸?！@是我的追求。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題