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20xx戰(zhàn)勝疫情作文指導(dǎo)(專業(yè)版)

2025-04-01 22:08上一頁面

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【正文】 從做好自己的事對于個人、國家的重大意義的角度提出觀點。做好自己,為商者要懂得商業(yè)道德,不可以假充真以次充好巧取豪奪禍國殃民。你怎么樣,中國便怎么樣。現(xiàn)實中,有人覺得做好自己的事過于簡單,這山望著那山高;還有人擔(dān)心,自己的事情做得再好,沒有伯樂只能孤芳自賞。天行健,君子以自強不息。第三,選好角度,圍繞是非,確立觀點。增強抵御謠言的免疫力,提高我們的理論素養(yǎng)和國情知識,做有辨識能力的人,不信謠、不傳謠,不為謠言所惑,更不為謠言所動。選擇正方觀點,側(cè)重剖析謠言的危害,分析如何理性面對謠言;選擇反方的觀點,側(cè)重陳述公民有知情權(quán),發(fā)布者初衷是好的,不能用專業(yè)領(lǐng)域知識要求和限制普通民眾。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與我們生活方式的改變,可以說是密切相關(guān)的。大多數(shù)人卻沒能練就一雙火眼金睛來窺探出孰真孰假。對于這些謠言,某微信群展開了激烈的爭論。而且,網(wǎng)課的聲音、色彩的具備,較之于傳統(tǒng)的課堂更加有聲有色。“你們不覺得未來的趨勢就是網(wǎng)課嗎?你們是不是太小看它了”這是時代的趨勢,應(yīng)該正確認識,考生可以結(jié)合相關(guān)材料,從不同角度分析,具體立意。從這個角度來說,日前發(fā)生的小學(xué)生“組團”給一些在線教育平臺和工具打“1星差評”,留言“還我假期”就不難理解了。最后,呼應(yīng)標(biāo)題與開頭,致敬逆行者并期待他們早日平安歸來?!墩撝袊坊粮裎錆h本來就是一座很英雄的城市,中國本來就是一個很英雄的國家。要求學(xué)生讀懂材料,在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文,所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。職業(yè)精神讓他們毅然決然選擇“我報名”?!敬鸢浮坷南蚰嫘姓咧戮创汗?jié),是闔家團圓的日子。本文可用并列式結(jié)構(gòu),首先提出中心論點:致敬英雄,爭做楷模。最近,有一位著名歌星再次被人崇拜。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?”分析,這是一則思考弘揚“中國精神”的作文題目。當(dāng)今是一個英雄輩出的年代。面對來勢洶洶的疫情,一線醫(yī)務(wù)人員夜以繼日連續(xù)奮戰(zhàn),為人民生命健康筑起安全防火墻。在新型冠狀=病==毒肆虐的情況下,白衣天使們“以我所學(xué),盡我全力”,與時間賽跑,與死神搶人,他們是“美麗逆行者”。譚嗣同在能夠出走的情況下沒有出走,而是選擇了舍身取義,準(zhǔn)備用他的鮮血來喚醒沉睡的國人。許多人都不得不感嘆韓紅愛心救援會的“雷霆救急”?!军c睛】材料作文審題原則:1.整體性原則:材料作文的審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細節(jié)?!庇腥苏f:“我是一個有25年工作經(jīng)歷和15年黨齡的黨員,如有需要,我申請加入醫(yī)院的各項新型肺炎治療活動,不計報酬,無論生死!”有人說:“越是危險時,醫(yī)務(wù)人員越是沖在最前面。在安危面前,他們選擇了先人后己。材料先是引用一段話表達對醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。我愿用漸凍的生命,與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起,托起信心與希望。湖南哪吒:對多數(shù)學(xué)生來說,網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證,這種形式主義何必存在?廣東妮姐:疫情當(dāng)前,除此之外,可能也沒有更好的辦法了吧!青海敏敏:網(wǎng)課基本就是一言堂,還有,連續(xù)看屏幕對學(xué)生視力更是傷害。有基層老師反映,個別學(xué)校要求老師在假期中每天給學(xué)生在線布置任務(wù)、監(jiān)督學(xué)習(xí),還有個別學(xué)校要求全體教師錄制視頻課程,無論適合與否、擅長于否,這都有過猶不及之嫌。 ,育人價更高。,更是最讓人無法放松的假期,沒有期限,沒有一個確定的時間。請你從中選擇一方寫一篇辯論詞,為自己的觀點進行辯護,并反駁對方的觀點?;蛟S是我們的無知,使謠言止于智者,這句金玉良言成了空談。面對一則謠言,我們不再謹慎,求實而是基于博人眼球創(chuàng)造影響。更重要的是,各級政府部門,要帶頭遵紀(jì)守法,真正做到執(zhí)政為民,不斷提高公信力。捫心自問,面對“塑料粒充當(dāng)大米”的傳聞,你是否曾在擔(dān)憂自已及親朋上當(dāng)中匆忙擴散?面對“中國國民素質(zhì)全球倒數(shù)第二”的說法,你是否曾因義憤填膺而不禁轉(zhuǎn)發(fā)?有時,作為謠言受眾的我們也許不抱惡意,甚至是持著希望世界變好一些的態(tài)度去相信、去傳播,但卻正因這種“向善”,反面助長了謠言的氣焰,這實在是令人唏噓。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外,還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中,這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步,把自己的事情做好的堅定與執(zhí)著,從未動搖、從不改變?!窘馕觥俊驹斀狻繉忣}:本題考查學(xué)生的寫作能力。兩則材料強調(diào)了個體的重要性。對能做的工作要熱愛執(zhí)著。第三部分,總結(jié)全文,回扣中心?!鼻皫啄辍妒勘粨簟返臒岵?,曾引發(fā)了社會上一番熱烈的探討,探討怎么生活,怎么做人,怎么成功。盡管踏實下來,陽光終會穿破厚厚的云層,照進你的人生?!耙约喝螢樘煜隆?,把自己的職責(zé)、責(zé)任視為為天下而努力奮斗的使命,好的社會皆由此而來。國家興亡,匹夫有責(zé)。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。結(jié)尾扣題,重申觀點。相對于自媒體,公共媒體如果采信和發(fā)布不實信息,其傳播范圍更廣,社會危害面更大?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力。這個時代,創(chuàng)造出這樣的交流方式,給我們帶來便利,同時,確實也給謠言提供沃土與溫床。面對武漢疫情的蔓延,一則不知真假的消息,就會引發(fā)沸騰。但此次面對的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。在中小學(xué)生這方面,由于抗疫戰(zhàn)役的重要性、艱巨性使然,所以學(xué)生們的寒假延長,這個時候網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式,語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁;語文核心素養(yǎng)方面:包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。有一線教師反饋,個別學(xué)校超前講授,以“不停學(xué)”之名,行提前教學(xué)和假期補課之實;個別在線教育機構(gòu)和平臺提前上線新學(xué)期學(xué)習(xí)資源,以免費公益之名,行市場推廣之實,不僅給仍處于假期中的學(xué)生增加額外負擔(dān),導(dǎo)致新的“教育焦慮”,也讓“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵被曲解,背離了假期定位和政策初衷。[結(jié)構(gòu)]文章以“春節(jié),是闔家團圓的日子”開篇,用“卻”字突出醫(yī)護人員逆行的義無反顧這一感人話題。可以在材料里尋找創(chuàng)作角度。向逆行者致敬!愿所有醫(yī)護人員,早日平安歸來。在建議公眾“沒有特殊的情況,不要去武漢”的同時,他卻義無反顧地趕往防疫最前線?!皽婧M流,方顯英雄本色。本來只是送快遞的汪勇,一下感到自己新的責(zé)任。他出使時正值壯年,待其歸漢之時,已是須發(fā)皆白。所以相信自己,每個人都可以成為英雄。”值得慶幸的是,我們的國家、民族,英雄人物層出不窮代代不已?!敬鸢浮糠段氖纠褐戮从⑿郏瑺幾隹S暨_夫在紀(jì)念魯迅大會上曾說:“一個沒有英雄的民族是不幸的,一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的,有了偉大的人物,而不知擁護、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。我們要相信,即使我們是一根蠟燭,也要“蠟炬成灰”,即使我們是一根火柴,也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀。在如此艱難的環(huán)境下,他仍拄著漢朝的節(jié)杖,不屈節(jié)辱命。嚴(yán)重的疫情,讓各種交通都幾乎癱瘓了,每天那么多不能回家的醫(yī)護人員,只能在醫(yī)院強撐著疲倦的身軀望家興嘆。2.閱瀆下面的材料,根據(jù)要求寫作。84歲的中國工程院院士鐘南山再次臨危受命,出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。在疫情面前,每個人的共同努力,便是對堅守奉獻的逆行者新春最大的祝福。要求中讓“自選角度”,可以選擇小的角度作為突破口,不可面面俱到。謝謝你,讓更多的人看到這一幕幕,從此身邊有情,心中有光。 “停課不停學(xué)”對保障正常教學(xué)秩序和維護社會穩(wěn)定意義重大,但也要防止落實和執(zhí)行過程中的異化和走偏?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。新冠狀=病==毒,在全球肆虐,波及到各行各業(yè)。,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。我們似乎都變成了愚者。轉(zhuǎn)發(fā)一下就會引發(fā)朋友圈的一片圍觀;點贊一下就會引發(fā)無數(shù)人的應(yīng)和。最后再次重申我方觀點:網(wǎng)絡(luò)時代,讓謠言止于唇齒。要讓真相跑贏謠言,減少謠言對社會的
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