【正文】 要優(yōu)化課題。一是要進(jìn)一步抓實(shí)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師深層次的轉(zhuǎn)變觀念，洗腦換髓，自覺學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變本人的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺的行為。抓好教研組、年級(jí)組建立，把好質(zhì)量治理關(guān)。引導(dǎo)中國教育總網(wǎng)文檔頻道全體教育結(jié)實(shí)樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校范圍內(nèi)構(gòu)成全員育人、全程育人、全面育人的教育氣氛，引導(dǎo)、要求全體教職工積極參與對(duì)學(xué)生的教育與治理，要將各老師參與育人治理中國教育總網(wǎng)文檔頻道情況納入到對(duì)老師的實(shí)績考核中；要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建立與治理，要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的過程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)治理。年級(jí)組要通過依托并發(fā)揮班主任、學(xué)科責(zé)任人、年級(jí)組老師的作用，構(gòu)成育人的合力，治理的合力，提高質(zhì)量的合力。要抓好教研骨干的培養(yǎng)與考評(píng)工作。 數(shù)學(xué)：徐啟忠（兼） 外語：梁艷 政史地生：鄭小琴（兼）九年級(jí)年級(jí)主任：七年級(jí)：吳勁濤抓實(shí)校本教研，攻關(guān)破解課改實(shí)驗(yàn)難題一是要落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組每個(gè)月應(yīng)有1—2次的研討活動(dòng)，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次方式靈敏的集體研討備課活動(dòng)；鼓舞老師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動(dòng)；構(gòu)成“在學(xué)習(xí)中國教育總網(wǎng)文檔頻道中改革，在改革中探究，在探究中開展的” 的理念，激活研究的氣氛，進(jìn)一步濃重學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。要扎實(shí)抓好學(xué)校體育、藝術(shù)工作。本學(xué)期中國教育總網(wǎng)文檔頻道要按教研室要求進(jìn)一步開展好“三課活動(dòng)”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽再創(chuàng)佳績。教誨處范文之中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃二 實(shí)在從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級(jí)要求，除語、數(shù)、外三門學(xué)科能夠布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。初三年級(jí)要定期開展三年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，三年級(jí)班主任每二周一次碰頭會(huì)，每月一次老師會(huì)，學(xué)科責(zé)任人要發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定好計(jì)劃，科學(xué)有效地組織復(fù)習(xí)；年級(jí)組要對(duì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)方