20xx小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 二、學(xué)生情況分析 我們?nèi)昙?jí)(2)班共有學(xué)生63人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?！ ∮械恼n后練習(xí)鼓舞學(xué)生本人獨(dú)立閱讀考慮，盡量本人處理咨詢(xún)題，處理不了的提出來(lái)討論交流。如此，各種活動(dòng)之間的互相聯(lián)絡(luò)，親密配合。神話(huà)故事、傳說(shuō)。 三年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了寫(xiě)作。本班由我從一年級(jí)帶上來(lái)，因此，對(duì)他們較為理解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生根底較扎實(shí)，兩年多的閱讀才能的培養(yǎng)，學(xué)生們的識(shí)字才能和語(yǔ)言表達(dá)才能都是不錯(cuò)的，特別是像：章滿(mǎn)、鄭旭陽(yáng)、鄭詩(shī)諾、劉泉等這些學(xué)生?？少F的親情、友誼。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語(yǔ)中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外的任務(wù)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出咨詢(xún)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、考慮、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓舞大家討論、交流?！ ?020小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)打算范文2 隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期?！ ∧荛喿x粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和辦法?！ 〖訌?qiáng)直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，加強(qiáng)學(xué)生操作、觀(guān)察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)展學(xué)習(xí)?！ ∪?、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。如此安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。 結(jié)合專(zhuān)題接著安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的 本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查四周環(huán)境，一個(gè)是回憶、理解父母的關(guān)懷保護(hù)，分別編在保護(hù)四周環(huán)境和可貴的親情、友誼兩個(gè)單元中。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。教材后面還編排8篇選讀課文。textdecoration:underline。它們依次是：感受大自然的美妙?！ ?2)、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不
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