【正文】 　　③組織好考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律。留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。　　采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，表達(dá)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律?！　Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進(jìn)展分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。因而，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，要求必須認(rèn)真審題，明確要求，弄清概念，考慮全面，正確表達(dá)。好學(xué)生要防止無謂失分的情況，注重數(shù)學(xué)思想、方法、才能的培養(yǎng)，著眼于高三。一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績崎嶇大，不穩(wěn)定?！　∽允贾两K貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法?！　?. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。　　第十七周：開場期末復(fù)習(xí).　　五、單元、期中、期末考試安排　　名稱 命題人 審題人 中心發(fā)言人　　三角恒等變換　　解斜三角形　　數(shù)列　　不等式　　直線與方程　　圓的方程　　期中考試　　月考　　人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)打算(三)　　一、教學(xué)思想：　　使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進(jìn)步的需要。　　第一周：兩角和與差的正弦、余弦和正切公式。直線、線性規(guī)劃、圓都是根底內(nèi)容，知識點(diǎn)較多，要加強(qiáng)內(nèi)容的推進(jìn)，留足期末復(fù)習(xí)時間。關(guān)于數(shù)學(xué)尖子生，主要培養(yǎng)其自學(xué)才能、獨(dú)立研究精神和集體協(xié)作才能。再如解不等式。鑒于目前我校高一的生源現(xiàn)狀，根底訓(xùn)練是特別有必要的。針對這些情況，老師要讓學(xué)生明白得學(xué)習(xí)是一個長期的穩(wěn)固舊知識、發(fā)覺新知識的積累過程，決非一 朝一夕能夠完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能獲得好成績，其中一個重要緣故是他們的根本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能到達(dá)了自 動化或半自動化的純熟程度。　　如在解對數(shù)函數(shù)題時，要留意真數(shù)大于0的隱含條件?！　∠到y(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極考慮，參照筆記與有關(guān)材料， 通過分析、綜合、類比、概括，能對所學(xué)知識由活到悟。人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)參考計劃5篇　　人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)打算(一)　　教學(xué)策略考慮與實(shí)踐　　針對我校高一學(xué)生的詳細(xì)情況，我在高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)實(shí)踐與探究中，貫徹因人施教，因材施教原則?！　≌n外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)的知識，而且能滿足和開展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作才能，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。解有關(guān)二次函數(shù)題時要留意二次項(xiàng)系數(shù)不為零的隱含條件等?！　∶刻眯率谡n中，在復(fù)習(xí)必要知識和展示教學(xué)目的的根底上，老師著重提示知識的產(chǎn)生、構(gòu)成、開展過程，處理學(xué)生不明白。課本的例題、練習(xí)題和習(xí)題要求學(xué)生要題題過關(guān)。常用的解法是將無理不等式化為有理不等式求解。詳細(xì)做法：成立由三至六名學(xué)生組成的討論 組，老師負(fù)責(zé)為他們介紹高考、競賽參考書，并定期提供學(xué)習(xí)材料和征詢、指導(dǎo)?！　【€性規(guī)劃放在期末前后講解。　　第二周：三角恒等變換、解斜三角形。詳細(xì)目的如下?！　∷?、學(xué)情分析：　　兩個班一個普高一個職高，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我操縱才能弱，因而在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。　　注重數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識及應(yīng)用才能的培養(yǎng)。一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績退步?？偠灾?，學(xué)困生依然接著注重雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的標(biāo)題再反復(fù)操練?！　∽⒅刂v練結(jié)合?！　「愫脝卧荚嚒㈦A段性考試的分析。　　進(jìn)展數(shù)學(xué)演講，理解數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣。每階段的內(nèi)容相對獨(dú)立，方法比擬單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生考慮。　　興趣方面：　?、俳M織一次活動、一次競賽?！　、谥坪迷嚲恚泻蠈?shí)際，難易適中，目的高考。留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念?！　〗滩碾y點(diǎn)：關(guān)于集合的各個根本概念的涵義及其互相之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、　　教材關(guān)鍵：理解概念，純熟、結(jié)實(shí)掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)?！　憯?shù)學(xué)感悟或一周征詢題，與學(xué)生進(jìn)展書面討論交流，答疑解惑，給予學(xué)法指導(dǎo)?！　〖訌?qiáng)課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等。另外，由填空題的錯誤表達(dá)和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。為此要進(jìn)展分層教學(xué)，學(xué)困生要注重基此題、常規(guī)題的反復(fù)操練，加強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的決心和興趣。平時學(xué)習(xí)不夠用心，自覺，專心考慮、研究的時間太少。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重提高學(xué)生分析征詢題的才能。　　2. 通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！　〉谑埽簣A的綜合征詢題，空間直角坐標(biāo)系?！　∷摹W(xué)期教學(xué)進(jìn)度及周課時進(jìn)度安排　　總體時間半期前上完必修5，期末三周復(fù)習(xí)。不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應(yīng)用是重點(diǎn)。輔導(dǎo)指兩方面，培優(yōu)和補(bǔ)差。能夠從一邊證到另一邊，也能夠作差、作商比擬，還能夠用分析法來證明。首先練習(xí)要注重根底知識和根本技能，切忌過早地進(jìn)展 高、深、難練習(xí)。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天沖刺 一蹴而就，有的獲得一點(diǎn)成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。對數(shù)計算中的一個公式，其中要求讀例題時，要注重審題分析，留意題中的隱含條件，掌握解題的方法和書寫標(biāo)準(zhǔn)。對錯誤的地點(diǎn)沒弄清晰要反復(fù)考慮，實(shí)在處理不了的要請教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯的地點(diǎn)拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù) 性練習(xí)，把求老師征詢同學(xué)獲得的東西消化變成本人的知識，長期堅持使對所學(xué)知識由熟到活。以學(xué)法指導(dǎo)為打破口?！　∽x。讀書要鼓舞學(xué)生互相談?wù)?。比方在學(xué)習(xí)兩角和差公式之前，學(xué)生 已經(jīng)掌握五套誘導(dǎo)公式，能夠?qū)⑶笕我饨侨呛瘮?shù)值征詢題轉(zhuǎn)化為求某一個銳角三角函數(shù)值的征詢題。補(bǔ)充的練習(xí)，應(yīng)先是課本中練習(xí)及 習(xí)題的簡單改造題，這有利于學(xué)生穩(wěn)固根底知識和根本技能。但還能夠利用換元 法，將無理不等式化為關(guān)于t的一元二次不等式求解?！　∠旅嬷卣?wù)勓a(bǔ)差工作。　　補(bǔ)充內(nèi)容：三角恒等變換中的升、降次公式。