【正文】 　?、劢M織好考試，嚴格考試紀律。留意結合直觀圖形，說明抽象的知識?！　〔杉{了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內容的做法，符合從有限到無限的認識規(guī)律，表達了從量變到質變和對立統一的辯證規(guī)律?！　Σ煌瑢哟蔚膶W生進展分層輔導，分層補充課外練習。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。因而，為保證得到該得的分數，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，考慮全面，正確表達。好學生要防止無謂失分的情況，注重數學思想、方法、才能的培養(yǎng)，著眼于高三。一些同學學習成績崎嶇大，不穩(wěn)定?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法?！　?. 在教學中強調類比，推行，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣?！　〉谑咧埽洪_場期末復習.　　五、單元、期中、期末考試安排　　名稱 命題人 審題人 中心發(fā)言人　　三角恒等變換　　解斜三角形　　數列　　不等式　　直線與方程　　圓的方程　　期中考試　　月考　　人教版高一數學教學打算(三)　　一、教學思想：　　使學生在九年義務教育數學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要?！　〉谝恢埽簝山呛团c差的正弦、余弦和正切公式。直線、線性規(guī)劃、圓都是根底內容，知識點較多，要加強內容的推進，留足期末復習時間。關于數學尖子生，主要培養(yǎng)其自學才能、獨立研究精神和集體協作才能。再如解不等式。鑒于目前我校高一的生源現狀，根底訓練是特別有必要的。針對這些情況，老師要讓學生明白得學習是一個長期的穩(wěn)固舊知識、發(fā)覺新知識的積累過程，決非一 朝一夕能夠完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能獲得好成績，其中一個重要緣故是他們的根本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能到達了自 動化或半自動化的純熟程度?！　∪缭诮鈱岛瘮殿}時，要留意真數大于0的隱含條件?！　∠到y小結是學生通過積極考慮，參照筆記與有關材料， 通過分析、綜合、類比、概括，能對所學知識由活到悟。人教版高一數學教學參考計劃5篇　　人教版高一數學教學打算(一)　　教學策略考慮與實踐　　針對我校高一學生的詳細情況，我在高一數學新教材教學實踐與探究中，貫徹因人施教，因材施教原則?！　≌n外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和穩(wěn)固課內所學的知識，而且能滿足和開展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作才能，激發(fā)求知欲與學習熱情。解有關二次函數題時要留意二次項系數不為零的隱含條件等?！　∶刻眯率谡n中，在復習必要知識和展示教學目的的根底上，老師著重提示知識的產生、構成、開展過程，處理學生不明白。課本的例題、練習題和習題要求學生要題題過關。常用的解法是將無理不等式化為有理不等式求解。詳細做法：成立由三至六名學生組成的討論 組，老師負責為他們介紹高考、競賽參考書，并定期提供學習材料和征詢、指導。　　線性規(guī)劃放在期末前后講解?！　〉诙埽喝呛愕茸儞Q、解斜三角形。詳細目的如下?！　∷摹W情分析：　　兩個班一個普高一個職高，學習情況良好，但學生自覺性差，自我操縱才能弱，因而在教學中需時時提示學生，培養(yǎng)其自覺性?！　∽⒅財祵W應意圖識及應用才能的培養(yǎng)。一些好學生滿足現狀，驕傲自滿，思想放松，導致成績退步?？偠灾?，學困生依然接著注重雙基的訓練，將做過，講過的標題再反復操練?！　∽⒅刂v練結合?！　「愫脝卧荚?、階段性考試的分析?！　∵M展數學演講，理解數學史，寫寫數學周記等，提升學生的數學素養(yǎng)與興趣。每階段的內容相對獨立，方法比擬單一，有助于掌握每一階段內容。留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮?！　∨d趣方面：　?、俳M織一次活動、一次競賽?！　、谥坪迷嚲?，切合實際，難易適中，目的高考。留意運用比照的方法，反復比擬相近的概念?！　〗滩碾y點：關于集合的各個根本概念的涵義及其互相之間的區(qū)別和聯絡、映射的概念以及用映射來刻畫函數概念、反函數、一些代數命題的證明、　　教材關鍵：理解概念，純熟、結實掌握函數的圖像與性質?！　憯祵W感悟或一周征詢題，與學生進展書面討論交流，答疑解惑，給予學法指導?！　〖訌娬n外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數上不去和好學生考不出高分。為此要進展分層教學，學困生要注重基此題、常規(guī)題的反復操練，加強他們對數學學習的決心和興趣。平時學習不夠用心，自覺，專心考慮、研究的時間太少。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和根本方法，注重提高學生分析征詢題的才能?！　?. 通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式?！　〉谑埽簣A的綜合征詢題，空間直角坐標系?！　∷摹W期教學進度及周課時進度安排　　總體時間半期前上完必修5，期末三周復習。不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應用是重點。輔導指兩方面，培優(yōu)和補差。能夠從一邊證到另一邊，也能夠作差、作商比擬，還能夠用分析法來證明。首先練習要注重根底知識和根本技能，切忌過早地進展 高、深、難練習。由于學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天沖刺 一蹴而就，有的獲得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。對數計算中的一個公式，其中要求讀例題時，要注重審題分析，留意題中的隱含條件，掌握解題的方法和書寫標準。對錯誤的地點沒弄清晰要反復考慮，實在處理不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地點拿出來復習強化，作適當的重復 性練習，把求老師征詢同學獲得的東西消化變成本人的知識，長期堅持使對所學知識由熟到活。以學法指導為打破口。　　讀。讀書要鼓舞學生互相談論。比方在學習兩角和差公式之前，學生 已經掌握五套誘導公式，能夠將求任意角三角函數值征詢題轉化為求某一個銳角三角函數值的征詢題。補充的練習，應先是課本中練習及 習題的簡單改造題，這有利于學生穩(wěn)固根底知識和根本技能。但還能夠利用換元 法，將無理不等式化為關于t的一元二次不等式求解?！　∠旅嬷卣務勓a差工作?！　⊙a充內容：三角恒等變換中的升、降次公式。