【正文】 加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)宣傳“五嚴(yán)”的力度，通過(guò)對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定詳細(xì)解讀，大部分群眾和家長(zhǎng)可以理解，消除了抵觸情緒，配合學(xué)校的工作，加大對(duì)小孩的治理力度，減少了對(duì)學(xué)校的依賴，獲得了理想的成績(jī)。貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定以來(lái)，師生精神相貌為之一新，諸多方面獲得了可喜變化、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)工作獲得了一定的成績(jī)。讓學(xué)生在屬于本人的時(shí)空里，自由地、無(wú)拘無(wú)束地在活動(dòng)中求知，在與同學(xué)的交流中完善自我。在課堂教學(xué)中做到“三到位”：根底知識(shí)訓(xùn)練到位、根本才能訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感謝發(fā)到位；致力做到“五把”：把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐才能的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂?！∥倚W(xué)生素養(yǎng)屬于姜堰市的三流層次，要通過(guò)三年的努力制造出一流的業(yè)績(jī)。(10)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)招生治理，沒(méi)有在中考前招收、錄用學(xué)生，也沒(méi)有跨市招生、沒(méi)有超計(jì)劃招生、沒(méi)有降低分?jǐn)?shù)招生。對(duì)照文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們出臺(tái)了標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)十條工作目的。教誨處范文之標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為 執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定工作總結(jié) 省委辦公廳、省政府辦公廳結(jié)合轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《＜關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深化施行素養(yǎng)教育的意見(jiàn)＞的通知》（蘇辦發(fā)［2009］24號(hào)）文件下發(fā)后，我校認(rèn)真落實(shí)此文件精神以及泰州市、姜堰市教育局相關(guān)文件要求，進(jìn)一步強(qiáng)化法規(guī)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校治理，深化課程改革，實(shí)在提高素養(yǎng)教育施行水平，獲得了一定的成效。（1）嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。初中招生嚴(yán)格按生源屬地就近入學(xué)原則招生。我們特別注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量和適應(yīng)的培養(yǎng)，如：刻苦學(xué)習(xí)的意志（不怕困難，不怕失敗挫折，勤于考慮，敢于提咨詢，有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神），認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度（上課專心聽(tīng)講，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍），靈敏多樣的學(xué)習(xí)方法（能掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以舉一反三），良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的適應(yīng)，讀書、自學(xué)的適應(yīng)，課外閱讀書報(bào)的適應(yīng)，作業(yè)、考試細(xì)心檢查的適應(yīng)等）?！　?biāo)準(zhǔn)活動(dòng)課的教學(xué)，實(shí)行“五定”（定時(shí)間、定場(chǎng)地、定老師、定內(nèi)容、定學(xué)生），培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。通過(guò)各種學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持。我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定的前提下，今年的高、中考都獲得了跨越式的打破，高考各科成績(jī)都遠(yuǎn)