20xx優(yōu)秀教師的自我鑒定(專業(yè)版)
【正文】
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。尊重學生要尊重學生的人格。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧。一般問題找中等生。班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。簡單些的總是找學困生回答。了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生。例如當時有一個調(diào)皮學生，他叫***。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。理解學生要從青少年的心理發(fā)展
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