【正文】 一是加強工會宣傳和調(diào)研工作，推動工會理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。勞動美全面提高工會干部的謀劃、設(shè)計、組織、指揮、協(xié)調(diào)、落實的能力，今年要重點抓好業(yè)務(wù)競賽活動相關(guān)工作；要搞好對外宣傳和信息傳遞工作，加強對外溝通與合作，取長補短，努力提高工會工作的整體質(zhì)量和水平；要在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思路上下功夫，推動工會各項工作上一個新臺階。在組織職工積極參加總行工會組織的各項活動的同時，開拓思路、努力創(chuàng)新，認真組織具有中心特色的工會活動。要建立健全教職工參與和監(jiān)督機制，積極參與涉及教職工切身利益和關(guān)系工會工作的法規(guī)和政策的制定，反映教職工群眾的合理要求和正確的主張。不斷提升教職工的業(yè)務(wù)水平，配合學(xué)校各部門，為教師的成長搭建平臺，促進年輕教師崗位成才，組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)術(shù)動向，引導(dǎo)教師參與教育科學(xué)研究，積極探索與時代發(fā)展相適應(yīng)的教育教學(xué)方法，全面提高教師的整體素質(zhì)。工會財務(wù)工作計劃范文　　工會財務(wù)工作計劃范文1
　　一、指導(dǎo)思想：
　　以黨的十X大和十X屆五中全會精神為指導(dǎo)，以貫徹新頒布的《工會法》及工會十四大精神為契機，團結(jié)和動員廣大教職工立足本職工作，投身于新課程改革，著力提高教師隊伍整體素質(zhì)，力爭群體師德創(chuàng)優(yōu)，深入推進新課程改革的實施，進一步抓好教代會和校務(wù)公開工作，促進學(xué)校民主管理和民主建設(shè)，心系教職員工，努力維護教職工的合法利益，深化教工之家創(chuàng)建活動，加強工會自身建設(shè)，努力開創(chuàng)我校工會工作的新局面。
　　落實校務(wù)公開制度。
　　一、認真貫徹落實黨中央《關(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》文件要求，以業(yè)務(wù)競賽活動為重點，發(fā)揮廣大職工的主體作用，進一步團結(jié)動員職工為中心發(fā)展建功立業(yè)
　　推進中心戰(zhàn)略落地，是20xx年工會的重點工作之一。注重發(fā)揮困難職工幫扶中心的作用，落實總行送溫暖補助辦法，建立“九必訪”職工送溫暖機制和“兩節(jié)”必訪機制，努力為職工辦好事、辦實事，提高職工的幸福感。
　　具體工作上，一是通過公司職代會等多種民主管理形式聚集加快x項目發(fā)展的共識和動力，使企業(yè)的各項目標(biāo)和任務(wù)成為現(xiàn)實。(三)推動落實兩個戰(zhàn)略目標(biāo)，進一步完善工會組織機構(gòu)建設(shè)
　　圍繞推動落實x項目開工建設(shè)、某公司穩(wěn)定團結(jié)兩大戰(zhàn)略目標(biāo)，繼續(xù)堅持“黨建帶工建，工建服務(wù)黨建”的工作方針，繼續(xù)加強組建工作目標(biāo)考核，實行建會工作實名制和動態(tài)管理，提升工作質(zhì)量。推進工會資產(chǎn)監(jiān)督管理和發(fā)展改革工作，強化工會財務(wù)、審計和工會經(jīng)費地稅代收工作，管好用好工會資產(chǎn)，增強服務(wù)基層、服務(wù)職工的實力。繼續(xù)做大做強送溫暖、捐資助學(xué)、義務(wù)捐獻等愛心服務(wù)品牌，在做好社會層面公益愛心事業(yè)的同時，圍繞公司內(nèi)部，開展好維權(quán)、服務(wù)、救助等綜合幫扶，形成職工維權(quán)、法律援助、困難幫扶、生活救助四位一體的工作格局。各分工會全年不少于1次開展活動。
　?。ǘ﹫猿指倪M與落實相結(jié)合，不斷加強工會組織建設(shè)。全年共舉辦PPT制作比賽、一分鐘演講比賽和培訓(xùn)基本技能知識答卷比賽三項賽事，分別以口頭表達能力、書面表達能力和基本培訓(xùn)技能為比賽標(biāo)的，力爭在全中心形成崗位練兵、技術(shù)比武的環(huán)境與氛圍，形成比學(xué)趕幫超的局面，努力把廣大職工吸引到自覺提升工作技能、業(yè)務(wù)技能上來，為提升中心的核心競爭力增強動力和活力。三是學(xué)校財務(wù)開支和學(xué)生收費的情況。
　　三、主要工作及措施
　　(一)、加強師德建設(shè)，爭創(chuàng)群體師德先進教師是學(xué)校的生命力。
　　建好教工之家，開展豐富多彩的工會小組活動，調(diào)節(jié)教師的業(yè)余生活節(jié)奏，關(guān)注教師的心理健康。二是涉及教師獎懲、職評等切身利益的事項。