20xx小班班級年度工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】
半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。首先我們從 了 解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。
《車子叭叭叭》，在這個主題活動中，我們將孩子一起玩車，分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用瓶子小車子，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途，也會認(rèn)識到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房。
我也是這個小班的插班老師，剛到的時(shí)候，每一個小孩子給我的感覺都是天真活潑，經(jīng)過一個學(xué)期的了解，原有他們各有各的特點(diǎn)。xx、xx等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；xx、xx等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動；xx和xx幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。最重要的是在玩開車的游戲中，孩子學(xué)會了遵守交通規(guī)則，注意交通安全。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。
六、找出不足，指明方向。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。借助于這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ)。每一個孩子都有其個性特點(diǎn)，要針對孩子的特點(diǎn)因人施教。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還
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