【正文】
三年的中考招生入學成績在普高中位于上游,截至20**年,每年平均拉下5所學校。本學期在西片區(qū)精品課比賽活動中獲得音樂組一等獎的成績，成績之余我也積極反思自己的不足。在教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。一年來，由于我勤懇工作，在2020年園區(qū)組織的職工運動會上被評為優(yōu)秀教練員。
第三篇：2020年度教師個人述職報告(德能勤績)
2020學年度個人述職報告
一學年來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。學校的各類信息我都能及時地進行文字審核、圖片處理，并上傳到上級網站。
二、能
工作中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，改好每一次作業(yè)，做好每一次家訪，關心每一個孩子。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。
同時，鳳凰語文網、教育在線、教育博客是我進步的搖籃，特別是鳳凰語文網讓我學會要把教材讀厚。
四．績
（一）教學上有了進步
作為教師，首要的是組織好自己的教學。這樣孩子跟我的間隔不遠，十分的密切，孩子們都喜歡臥冬下課總圍著我說這說那的，我自己也沉醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
加強與家長聯(lián)系。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇?，F(xiàn)在回想起來，這樣處理得十分不得當。
重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。教學思想端正，工作態(tài)度好。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：實在“新課程”倡導老師所追求的是，我與孩子一起學語文，讓孩子在我的引導、點撥下，進行個性化的學習、發(fā)揮與發(fā)展。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。
營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。所以，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時由于調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
工作之余，我不斷加強自身的學習，多讀書，多鉆研，積極撰寫教育教學論文。我撰寫的課題方案《農村小學語文〈同步閱讀〉閱讀現(xiàn)狀調查及指導策略研究》評審獲得通過，成為了市級立項課題。在教務和校務工作中，我牢固樹立服務意識，盡全力做好自己的工作。
甲積峪中學
慕曉鋒
第四篇：2020年度教師個人述職報告(德能勤績)
2020學年度個人述職報告
一學年來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。在擔任少先大隊輔導員工作中，認真及時完成上級領導分配的工作。
二、盡職盡責,做好校長的助手
三年來,我能不斷地強化角色意識,強化責任意識,強化主人奉獻意識,能堅持原則,實事求是,出以公心,服從大局,積極配合校長工作,高效地完成教育教學各項任務。資料共分享，我們負責傳遞知識。
所以一方面是職業(yè)需求,更是老師們的德知言行敦促我不斷的加強自身修養(yǎng),提高自身素質。積極撰寫教育教學論文。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。本學年，我任教九年級四班政治教學，我以和藹可親的態(tài)度與學生相處，以靈活多變的教學手段進行課堂教學，所以受到了學生的喜愛。
四、績
作為教師，首要的是組織好自己的教學。一年來，我任教的學生在市心理健康口號征集、區(qū)征文競賽、鎮(zhèn)廉政書信大賽、鎮(zhèn)古詩詞競賽中多次獲獎。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。作為班主任不能有任何忽略。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；往聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個練習點落實到位。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
班干部的培養(yǎng)方面
班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。因此教學要勤思考，不能做一個只是“拿來主意”，而毫無自己特色的老師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了進步我們專業(yè)水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。
根據(jù)實際調整教學策略，彰現(xiàn)教師聰明。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教法的味道。團結同道，做到愛校如莢冬愛生如子。
二、能
本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與xxx老師結成了師徒對子。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公然課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。碰到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng)新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。自己參考了很多教案，但是始終