【正文】
　　六、抓住優(yōu)點，激勵成長
　　每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。
　　培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
　　積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
　　小學班主任個人工作總結范文(二)
　　建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
　　抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。
　　三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
　　我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。
　　一、基本情況
　　本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。
　　強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
　　加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
　　三、具體要求，指導到位
　　心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
　　“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題?！案腥诵恼撸群跚?。
　　工作設想：
　　在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。
　　加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。
　　做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。性格非常內(nèi)向