【正文】
　　六、抓住優(yōu)點，激勵成長
　　每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。
　　培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
　　積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
　　小學班主任個人工作總結(jié)范文(二)
　　建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
　　抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。
　　三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
　　我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。
　　一、基本情況
　　本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。
　　強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
　　加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
　　三、具體要求，指導到位
　　心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
　　“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題?！案腥诵恼撸群跚?。
　　工作設(shè)想：
　　在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
　　加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。
　　做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。性格非常內(nèi)向