【正文】
　　四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)
　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。談談他們假期怎么過。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。資料共分享，我們負責傳遞知識。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
　　一、常規(guī)習慣，常抓不懈
　　學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。
　　六、抓住優(yōu)點，激勵成長
　　每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即”以點帶面”。
小學教師班主任工作總結(jié)篇一　　良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。
小學教師班主任工作總結(jié)篇三　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。首先把真誠的愛給予后進生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)