【正文】 所謂重過程就是教師在體育教學過程中把教學重點放在過程、放在提示知識形成的規(guī)律上，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律。也就是說，教師要針對教材、學生心理特點作一番科學的藝術(shù)處理。可是目前的實際情況是，體育科目是社會上被人們最為忽視、最缺乏了解的學科，在絕大多數(shù)家長的心目中，體育是所學學科中副科中的副科，僅僅是因為中考科目中體育還占有一定的分數(shù)，我在學校初二學生中隨機找了一些學生做調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都認為上體育課的目的是為了中考的體育分數(shù)。兩年來，我所帶的大隊部曾被評為市、區(qū)優(yōu)秀大隊部、紅旗團支部。強化理論學習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成果。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　獲20XX年深圳市南山區(qū)教育局優(yōu)秀志愿者稱號
　　總而言之，我要更加積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。執(zhí)教的體育課獲省一等獎、德育課獲市一等獎，并有多篇教育科研成果在國家、省、市區(qū)各級報刊雜志上發(fā)表和獲獎。
　　以上是我三年來基本情況的小結(jié)，不妥之處，懇請組織批評指正。新的體育教學觀念要求體育教師應樹立特色意識，形成教學個性，也就是說體育教師在深入鉆研體育教材的基礎上要敢于突破教材，創(chuàng)造性地開展體育教學工作。通過一個學期后，每個學生都擔任過一節(jié)課的教學，同學們也在相互的配合中知道了應如何主動地學習，進一步激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的組織能力和創(chuàng)造能力。如第三節(jié)課時，課題是“攻欄的要素”，教師先讓學生測量自己起跨點到欄的距離和下一欄第一步著地點與欄的距離，以誘導學生認知攻欄的技術(shù)結(jié)構(gòu)，在實地驗證和討論中得出攻欄與速度、身體柔韌性與技術(shù)之間的關(guān)系，使學生找到練習的方向，并實踐了如何理性地進行運動學習的過程與方法。這樣的教材藝術(shù)處理可使學生更投入地學習籃球?；蛘哒f當前中學體育教育的目的被異化了，偏離了。因為自己堅持不懈的努力，我個人先后榮獲湖北省體育學科優(yōu)秀教師、荊門市優(yōu)秀德育課教師、體育教學先進個人、校本教研先進個人、東寶區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀共青團干部、師德標兵、課改先進個人等榮譽稱號。
　　此致
　　敬禮!
　　匯報人：
　　日期：xx年x月x日
小學教師黨員思想?yún)R報范文篇二　　敬愛的黨組織：
　　您好!
　　XX年9月經(jīng)黨組織批準，我實現(xiàn)了夢寐以求的愿望，光榮的成為一名中國共產(chǎn)黨入黨積極分子。認真回顧這半年的工作歷程，想黨匯報一下我的思想歷程，總結(jié)過去，汲取經(jīng)驗教訓。在工作中，我尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。
　　二、工作方面——做愛