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20xx小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料精品范文(專業(yè)版)

2025-01-17 06:37上一頁面

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【正文】 想集體所想,急集體所急,對學(xué)校講奉獻(xiàn),對學(xué)生講愛心。為此,我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
以教材為依托,進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語文教材中的教育資源,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
教師不僅要教好書,還要育好人,這是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必然要求。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試,每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷,以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,上課時(shí)進(jìn)行有針對性的講解?!袄衔崂弦约叭酥?,幼吾幼以及人之幼”,王老師把一切精力放在學(xué)生身上,放下自己家中的事。
認(rèn)真參與課題研究,除每年度確定幾個(gè)小課題外,我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作,取得較好成績,研究成果受到好評。小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇一:“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料
莊河市昌盛街道中心小學(xué) 楊杰
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料
莊河市昌盛街道中心小學(xué) 楊杰
我叫楊杰,是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師,自1992年參加工作以來,一直工作在教育教學(xué)第一線。
四、以身作則,勇挑重?fù)?dān)
自1992年參加工作以來,我一直以一名人民教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己,生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素,學(xué)習(xí)上刻苦努力,教學(xué)上做好表率,工作上以身作則,勇挑重?fù)?dān)。不遲到,不早退,堅(jiān)持出全勤。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍袼刭|(zhì),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,使他們健康成長
熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》,王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活,因?yàn)槲覀兘裉斓男腋I钍怯酶锩沂康孽r血換來的;學(xué)習(xí)《夢想的力量》時(shí),王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛他人;學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時(shí),王老師教育學(xué)生,樹立正確的價(jià)值觀??就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中,收到良好的效果。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上,都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。同時(shí),借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充,在學(xué)有
所長的同時(shí)做到教有所成。甘做大廈的奠基石。只要有了對工作的熱愛,對事業(yè)的追求,就能在工作中不計(jì)勞苦,一步一個(gè)腳印的去做好。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開朗、樂于助人,具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,熱愛教育事業(yè),能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。2020年4月王老師因此被總校評為優(yōu)秀班主任。此時(shí)此刻他們體會(huì)到父親的辛苦,體會(huì)到父親對他們深沉的愛,他們決心好好學(xué)習(xí)來報(bào)答父親。
三、為實(shí)現(xiàn)“中國夢”,精心育人。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看,他的姥姥看后熱淚盈眶。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起,他們就把孩子托付給學(xué)校,他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀!做為教師,王老師感到肩上的擔(dān)子無比沉重。認(rèn)真上好每一節(jié)課,積極參加各級教研活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。我忠誠黨的教育
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