20xx大學(xué)生支教的社會實踐心得體會【三篇】(專業(yè)版)
【正文】 我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市的學(xué)風(fēng)。這就是大學(xué)生支教活動。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認(rèn)識能力也就不斷的改善和提高。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
認(rèn)識來自于實踐：一切認(rèn)識都來自于與實踐，實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗的重要性。
【篇二】
我來到**師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。
支教有著特殊的意義。隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實而有力。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。時間雖然短，我們給孩子們帶去的知識也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)好其他知識。所以，平時的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我并未輕言放棄。
雖然，不能在短時間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識，但是，通過我們的努力。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大
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