【正文】 實驗法 ?實驗法 是在 控制 的條件下系統(tǒng)地 操縱某種變量 的變化，來研究此種變量的變化對其他變量的 影響 。 （ 2）個體心理對物質載體的依存性 ?腦是心理的器官； ?人的心理離不開環(huán)境刺激； ?心理與行為密切相聯(lián)系。 S R 行為的觀點 認知的觀點 ?認知的觀點是用 信息加工 的觀點來研究感覺、知覺、注意、表象、學習記憶、思維和語言等心理過程。 ?例如：艾賓浩斯的遺忘規(guī)律 揭示心理的 機制 。 ?了解心理的內在工作方式，包括有關心理結構組成成分的相互關系和變化，和相應的生理變化及其相互聯(lián)系。 其特點：研究行為的內部機制；把心理過程理解為信息加工過程；以客觀的方式進行研究。 腦是心理的器官 ?心理是腦的機能 人的心理離不 開環(huán)境刺激 ?心理的內容來自客觀事物，客觀事物是心理的源泉。 ?自變量 因變量 無關變量 ?實驗組與對照組 ?自然實驗與實驗室實驗 調查法 ?調查法是 以 提問題 的方式，了解被試心理活動的方法 。 ?使用觀察法應有目的、有計劃、有系統(tǒng)地在自然狀態(tài)下進行觀察，并且客觀地作好記錄 。 心理過程、心理狀態(tài)和心理特征是既有 區(qū)別 又密切 聯(lián)系 的 ?（ 1）、心理狀態(tài)和心理特征是在心理過程中形成和表現(xiàn)出來的： ?（ 2）、心理過程的進行受心理狀態(tài)和心理特征的影響和制約： ?（ 3）、心理狀態(tài)和心理特征也是密切聯(lián)系的。腦是心理的器官 行為的觀點是把個體所有行為的產生和改變看作是 刺激 與 反應 之間的聯(lián)結關系。 心理現(xiàn)象 人格及其發(fā)展 動機和自我 自覺控制力 學習心理 教學與管理心理 皮格馬利翁效應 社會心理 心理健康與輔導 教材涉及的六個方面的問題 在質和量上確定心理的具體 事實 例如：成就動機 揭示心理的 規(guī)律 。 揭示心理的 本性 。 反應系統(tǒng) 工作記憶 長時記憶 控制系統(tǒng) 記憶系統(tǒng) 人類信息加工模型 感覺系統(tǒng) 環(huán)境 認知的觀點 精神分析的觀點 是奧地利的精神病學家 弗洛伊德 提出對人類的 心理 和 行為 進行研究。 ?環(huán)境：自然環(huán)境 和 社會環(huán)境， 物理環(huán)境 和 心理環(huán)境