【正文】 這一環(huán)節(jié)以實(shí)用為原則，以教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)的和諧配合為目的，所以我在制訂目的時(shí)，一定是從作文題材入手,抓關(guān)鍵,破難點(diǎn),突重點(diǎn)。
想一想：作者怎樣把看不見摸不著的春風(fēng)寫得如此多姿多彩的？（提示：作者抓住了風(fēng)中的哪些事物？這給你了哪些啟示？）
小試牛刀：學(xué)習(xí)本段的寫法，也描寫一下你所感受的春風(fēng)或你聽過的水流的聲音?！?br />我來到頭頂銀冠的梨樹旁，那里辛勤的蜜蜂在采蜜，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。那嫩嫩的點(diǎn)點(diǎn)綠拼命地吸收著，仿佛是對(duì)初春來臨做最好的見證。一片片金黃的油菜花映入了我的眼簾。還有許多飯后水果，有黃瓜、西瓜、哈密瓜、火龍果、小番茄等等，看得人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。偶爾有幾只黃色的蝴蝶飛進(jìn)油菜地里，你絕對(duì)分不清它們落在了哪兒，因
為油菜花太密了，太艷了。amp。在后來、小北這幫九零后各自各地都上了不同的大學(xué)，為自己小時(shí)的夢(mèng)想而奮斗，也有一天換一個(gè)夢(mèng)想的去奮斗，在不停的努力著，小北一直都記得一句話：人在屋檐下不得不低頭，為何要低頭、就是為了以后要抬頭。分好了宿舍，小北拿著鑰匙踏入了自己的房間，首先映入他眼聯(lián)的是這么小的空間能住八人，不錯(cuò) o，o東西放好、稍適休息、小北帶著壓抑的心情去吃飯了，以最快的速度吃完以后回到宿 舍，整理準(zhǔn)備明天的安排。爸爸笑著說：小貓咪快來抓老鼠呀！正當(dāng)這時(shí)爸爸按了照相機(jī)的快門鍵，記錄下了這一快樂的時(shí)刻。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的識(shí)字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題，教我做作業(yè)，認(rèn)真的教我識(shí)字，使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感，讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一張張美麗的照片如一串串多彩的足跡，或深或淺，展示著我人生的軌跡。（因?yàn)椴皇且还赡X寫下來的，所以看起來連貫性不是太好）小北一直是一個(gè)很聽話很尊重人的小伙子，善良不光用來描述女孩子，亦可描述男孩。amp。amp。啊，真香！我聞到了春天！
尋找春天的足跡作
文500字
樹上的小鳥在唧唧
喳喳地叫個(gè)不停，奏響了春天的樂章。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那花和櫻花很象，就是沒有那么白，那么密。大地仿佛還未正真從冬眠中蘇醒，慵懶得打著哈欠。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了花兒的束縛，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)小小的瓶頸里?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻e著，大小的蝴蝶飛來飛去。
一．導(dǎo)學(xué)稿的組備。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。經(jīng)過我們?nèi)w語文教師積極的研究，作文導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)和使用以收到可喜的成果。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花兒并沒有過多的吸引我，而我的注意力卻過多地停留在了露珠上。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個(gè)瓶頸，尋找著春天的足跡。一到那里，我就拿起相機(jī)奔向田野，去尋找農(nóng)村里的春天。我朝她笑了笑，心里甜甜的，現(xiàn)在愛護(hù)綠化的人多了起來。amp。amp。真的很快、想必大家都二十一二歲、小北也是、二十一拉，都說三年內(nèi)沒有理想，沒有報(bào)復(fù)的人這輩子也就這樣了，而小北有理想嗎、有報(bào)復(fù)嗎？（多個(gè)朋友多條路、朋友多了遍地皆路、珍惜所擁有的，）理想是可以不能實(shí)現(xiàn)的、但是不能
沒有理想，每個(gè)人都有想法，都有自己的理解，都想更好的與人相處，現(xiàn)在請(qǐng)用心交流。amp。
媽媽告訴我，我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡，別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了，而我的媽媽呢？每次送我上幼兒園就特別頭疼，因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@，都會(huì)纏著媽媽帶我回家。可一看動(dòng)畫片上的孫悟空是紅白色的臉，我想了想，把媽媽的口紅涂沫在臉上，又把頭伸出了布袋里。不用穿整套的防塵服，只要穿藍(lán)大褂，戴無檐帽，藍(lán)手套，就ok 了。amp。amp。 春
姑娘到處飛啊飛啊，到處走啊走啊，所過之處，春意盎然，鳥語花香，令人心曠神怡，讓人
流連忘返。 收拾停當(dāng)，我們又來到了太子灣公園，五彩繽紛的郁金香，潺潺的溪水，讓人心曠神怡。