20xx信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)的方式略述(專業(yè)版)
【正文】 鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中豐富的教學(xué)資源組織教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究，吸收更多的課外知識。而在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行備課，教師只需將網(wǎng)上的資源下載或復(fù)制，制作成多媒體課件，在課堂上向?qū)W生播放，這樣不僅有利于節(jié)省教師的備課時間，而且還能夠豐富教師備課資料的收集途徑，拓展備課內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的教學(xué)資源十分豐富，能夠讓科學(xué)教學(xué)打破課本框架的局限，增強教學(xué)內(nèi)容的新穎性和吸引力，從而引導(dǎo)學(xué)生吸收更多的科學(xué)知識，喚起學(xué)習(xí)和探究科學(xué)本質(zhì)的欲望，始終保持良好的學(xué)習(xí)積極性。 參考文獻(xiàn)： [1][J].中國教育技術(shù)裝備，2020（12）：8486. [2]武欣欣，[J].數(shù)字教育，2020（2）：9495. [3][J].中國現(xiàn)代教育裝備，2020（6）：124125. 編輯 郭小琴此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。如，在學(xué)習(xí)昆蟲知識時
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