20xx西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究報告(專業(yè)版)
【正文】 2，基礎(chǔ)教育的不平衡。前者主要是從文化形態(tài)上來理解 的， 后者主要是從知識層面上來理解的。
要推行全面的基礎(chǔ)教育改革和取得中國教育事業(yè)的全面性勝利，西部農(nóng)村地區(qū)的教育和弱勢亟待提高和改善。
它主要從質(zhì)的屬性方面反映人的深層精神狀態(tài)， 屬于 價值理性范疇。 但是不可忽視的是：西部地區(qū)相對于東部發(fā)達(dá)地區(qū)對于基礎(chǔ)教育的投入捉襟見肘。 經(jīng)濟的發(fā)展模式和思路很大程度上受到所處地區(qū)的社會文化影響，基礎(chǔ)教育改革，變革的往往是那些我們已經(jīng)習(xí)以為常的事物，社會風(fēng)俗和文化底蘊中存在的一些東西很容易成為基礎(chǔ)教育改
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