20xx數(shù)學學期教研工作總結(專業(yè)版)
【正文】
2，運用理論指導實踐不夠。
三，活動豐富多彩，彰顯教研特色
1，針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具，多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。每個年級都規(guī)定好各自集體備課的時間和地點，定好中心發(fā)言人。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。每逢集體備課的時候，我們都急切地交流這一星期在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，研究處理問題的方法；每次主講人談了一節(jié)課的編排意圖，教學重難點，提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問，教學設想，有新意的地方拿出來交流，討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。教學工作中，[公文 大全收集 整理 ，轉載請注明]每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師的論文缺少生命活力。（即聽什么，看什么，想什么 ）再者，我們的評課仍停留在點上，理論高度不夠。從教師的教學實際出發(fā)找出學生注意力分散，思維停滯等等的一些原因，并提出相應的改進措施。
我們的集體備課內容，從備整冊內容到備單元內容再到備好每課時內容都作了詳細按排。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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