【正文】
　　利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
　　除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。
　　幼兒園小班班主任教學計劃(二)
　　小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經(jīng)驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。
　　?扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
　　引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。
　　喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
　　三、區(qū)角創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及指導要點：
　　(1) 生活區(qū)：提供各種材料，提示自我服務的能力。
　　〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!
　　二、 生活常規(guī)
　　通過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。
　　二、教材分析
　　本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。
　　五、教學措施與方法
　　創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
　　從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
　　能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
　　工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關(guān)系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。
　　?幼兒從家中帶來的圖書。
　　(四) 社會：
　　愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒
　　建立良好的師生