20xx幼兒園德育工作年終總結三篇(專業(yè)版)
【正文】 知道傾聽的重要性。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。我們每時每刻都在對他們進行教育。
本學期，幼兒園結合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《xxx規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。
德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質的構成。
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。
四、“評選禮儀小天使”活動。幼兒園德育工作年終總結三篇 篇一
一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫忙他們復習課上
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