20xx小學二年級第二學期語文教學工作計劃書(專業(yè)版)
【正文】
多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學生的興趣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容。走進科技的世界。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤＿@部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。本冊課文同上冊一致，不再全文注音?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習寫日記。
識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。
每單元的寫作訓練，認真實施、批改。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。略讀課文只編排了兩項課后練習。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。奉獻與關(guān)愛。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。
能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動
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