【正文】 人際關(guān)系和諧、融洽。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)?！　「髂昙?jí)開展一日護(hù)蛋活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。　　(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來?！　≠F在平時(shí)，一定要做好平時(shí)的各項(xiàng)工作，增加工作的前瞻性，扎扎實(shí)實(shí)，立足未來，一定要取得各項(xiàng)工作的最后勝利?！　〗y(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單、學(xué)生出勤情況、好人好事情況?！　?二)班主任工作的分類：　　第一類：每天必做的事情　　值日生日記(值日生填寫)，班級(jí)日記(班干部填寫)。長(zhǎng)期下來，我和學(xué)生彼此理解，班里越來越和睦。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。　　四、具體措施：　　重視養(yǎng)成教育：　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作?！　《?、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　本班共有58名學(xué)生，27名女生，31名男生。　　第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是盡量淡化，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育?！　≌碜赖?，安排座位，臨時(shí)指定班級(jí)干部?！　?zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗。　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青年。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。　　教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》　　四月：　　安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放?！　〗處熜睦砼嘤?xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》　　十月：　　安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。　　二、家庭對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育：　　小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨(dú)等。作為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。　　與人談心。　　安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。　　面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動(dòng)。　　(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)?！　《?、工作目標(biāo)：　　培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?！　淞⒂罓?zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。　　放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。學(xué)生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生，讓他們得到程度的進(jìn)步。表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：　　一、幫助學(xué)困生樹立信心　　隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的素質(zhì)要求也越來越高。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任?！　榱俗寣W(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每