幼兒園家長(zhǎng)會(huì)3分鐘發(fā)言稿(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 有些家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)：咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。多說(shuō)一些積極的話(huà),如你們學(xué)校真漂亮你的表現(xiàn)真不錯(cuò)今天你又學(xué)到新知識(shí)啦!要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：你可笨死了!你看人家某某學(xué)得多好啊!這些話(huà)會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性?！ 《?、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 葉圣陶 有人說(shuō)：良好的習(xí)慣是成功的一半。家長(zhǎng)一聽(tīng)不得了，就跟孩子說(shuō)：如果他下次再打你，你告訴我，我回來(lái)幫你打。他們都是五六歲的小孩，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。這些年來(lái)有沒(méi)有人能讓你不寂寞?？上阍缫堰h(yuǎn)去,消失在人海。不斷完善的管理制度，整齊的人員配備，讓我們放心。平日里，老師們經(jīng)常把孩子們的繪畫(huà)、手工等作品展示在教室和教室外的墻面上，因此許多小朋友喜歡上了繪畫(huà)、手工，就常在家里畫(huà)畫(huà)。那個(gè)永恒的夜晚,十七歲仲夏,你吻我的那個(gè)夜晚,讓我往后的時(shí)光,每當(dāng)有感嘆,總想起當(dāng)天的星光?？上阍缫堰h(yuǎn)去,消失在人海。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎? 到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說(shuō)：尹老師想了一天都沒(méi)想明白你今天上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。所以對(duì)我的工作方式有意見(jiàn)，也要避開(kāi)孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。這句話(huà)用最樸素的語(yǔ)言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開(kāi)個(gè)玩笑。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類(lèi)，不能和別人正常交往。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀榻處煒?shù)立威信。 今天請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，通過(guò)我們的共同努力，使我們的孩子快樂(lè)，茁壯的成長(zhǎng)。這些年來(lái)有沒(méi)有人能讓你不寂寞。也是我們欣賞這個(gè)幼兒園的一個(gè)重要原因。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)3分鐘發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)3分鐘發(fā)言稿一 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老
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