小升初銜接語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們都可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。然后再把三個(gè)層次串連成誦。之所以……是因?yàn)椤 〖僭O(shè)：如果……那么……。于是 遞進(jìn)：不但……而且……?？傤I(lǐng)下文 文中：承上啟下(過(guò)渡)?！ 〈钆洳划?dāng)?！ ?四)一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。寧可……也不…… 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……。接著把春風(fēng)圖背熟。：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。(2)隱居生活：：苔痕……草色……。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖。是……還是……。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行?！ ∷?、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。深化主題(記敘文、小說(shuō))。甚至。只要……就…… 小升初語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線(xiàn)索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)?！ 【褪潜痴b課文時(shí)，憑借圖畫(huà)使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái)，邊回憶作者怎樣寫(xiě)雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。次說(shuō)艱難能造就人的原因。不過(guò)等 因果：因?yàn)椤浴２皇恰恰 〕薪樱罕??！ 《?、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論) 三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式
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