幼兒園中班數學教案范文4篇(專業(yè)版)
【正文】 請幼兒說出不同的算法?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的視圖能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力?！ 煟合?+6=6+1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到… 三、內化遷移——游戲：買水果 師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價錢。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢!)。 國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣? 幼兒操作 講評：你有幾種方法?買的是什么? 師：如果7元錢買三樣水果呢? 四、結束： 我們一起去水果店選購吧。 活動準備： 磁性教具若干?！ 〗處熆偨Y：連加可以先算前兩個數也可以先算后兩個數，再用另一個數和這個得數相加”加法算式：2+3+4=9 三、評價練習 小動物們都說我們班的小朋友聰明，寶寶兔也來找大家?guī)兔α?，原來寶寶兔到這家商場購買了許多胡蘿卜，他想裝進這四個不同顏色的箱子里面。 加法算式：3+4=7 “胖胖豬高高興興的回來了，它得道了三張禮券，(教師出示三張禮券) 它可以換多少個玉米? 請小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個玉米，請你把數字寫在下面的括號里，” 請幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式?！ ⊥ㄟ^兩項和三項加法練習，使幼兒進一步理解加法的含義?！ 】偨Y： 師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄 請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?“ 師總結：這些算式的得數都是
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