【正文】 可通過板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識?！　〕龊眯睦斫】到逃龑ｎ}黑板報及“我的地盤我做主”?！　《昙墸号囵B(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。　　、健康的心理健康教育環(huán)境　　積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境?！　×路荩骸　￠_展針對班主任的心理講座?！　∽龊冒嗉壭睦砦瘑T培訓工作　　班級心理委員在幫助學校班級心理活動中發(fā)揮重要的作用，旨在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。　　二、工作思路　　面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，轉介干預、治療為輔?！　⌒睦磔o導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎?！　♂槍π浴！　?2)情緒容易激動，心里話愿和朋友談，但不愿與家長、老師談。　　　　意志力薄弱，自制力差。面積要求：50平米左右（1個教室大?。??！　∷栊睦韺W產品配置：學生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）、心理素質訓練系統(tǒng)、團體心理輔導箱、藝術心理輔導箱、游戲心理輔導包、沙盤游戲成套設備、心靈加油站、多元智能訓練設備、思維導圖訓練設備、益智玩具、室內拓展器材、感覺統(tǒng)合玩具（小學）、心理學專用儀器、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、哈哈鏡、心理劇舞臺、心理學專業(yè)用書、放松音樂光盤、心理學電影、心理學掛圖、心理信箱等?！　　　?1)渴望獨立、渴望其行為得到大人認可，但自我評價與調節(jié)能力不高?！　∩拘浴！　《⒅饕ぷ骱痛胧　±^續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。再結合本校的實際情況特指定以下的工作計劃：　　一、目標　　小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。根據(jù)不同學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動?！　∑?、八年級學生青春期心理健康教育活動。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門?！　∽稍兪夜ぷ饔媱澠?開展小學心理健康教育工作是當前小學教育的一個重要方面，本年度，我校將堅持育人為本，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。　　，各班班主任要利用健康教育課對學生進行心理健康教育?！　?．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。 ?！　《⑤o導目標：　　1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。　?、趁吭麻_設一期“心靈之聲”廣播，對全校學生進行心理輔導知識講座?！　。ㄈ┽槍θ胄Ｐ律?，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或輔導員迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。　　，力求在個案上有所突破。（重點：七年級學生關于早戀的心理教育）　　心理健康教育班會活動。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班?！　∽稍兪夜ぷ饔媱澠?本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質，構建“以人為本”的和諧校園?！　∽稍兪夜ぷ饔媱澠?一、指導思想　　在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他的學生帶得多健康。心理咨詢室不是簡單的辦公室、會議室，其建設除具備辦公、會議等功能之外，還應有心理咨詢的氛圍。我們主要目標為引導中學生的心理平衡發(fā)展，幫助中學生健康成長。如果單獨建室，則可稱為心理咨詢中心。　　標準型心理咨詢室　　標準型心理咨詢室包含辦公接待室、個別輔導室（兼具中控督導區(qū)功能）、團體游戲室三個功能室，其中辦公接待室仍然兼具檔案區(qū)功能，個別輔導室可以兼具中控督導區(qū)、會議區(qū)功能?！　?2)情感的實踐性和堅持性較差，依賴成人監(jiān)督