【正文】 　　師：小狗在敲誰家的門?。俊　∮祝盒⊥玫募??！　∪?、結(jié)束　　韻律活動“慶祝新年”，自然結(jié)束?！　〈竽懴胂蟆靶履晔鞘裁础?，嘗試仿編詩歌并記錄?！　±斫夤适聝?nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。　?。?）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛?！　〔牧稀魃櫦?、手工紙、剪刀等、　　第三組：裝扮“新年愿望樹”?！　」膭钣變捍竽懼v述。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂。　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到”放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上?！　≡敢鈪⒓踊顒樱惺艽汗?jié)的熱鬧氣氛?！　』顒又攸c：　　能夠體驗分享的快樂。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒?！　∪⒘私膺^年習俗的由來。　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年?！　∫龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習，感悟生活?！　熌钯R卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！“　　師：過了新年，還有誰也長大了一歲？　　啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了?！　◇w會做事要仔細，不要粗心大意?！　』顒舆^程：　?。?）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：　?。ㄟh處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊？”　　教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！　』顒舆^程：　　一、引導幼兒圍繞”什么是新年”展開討論。　　提問：“圖上有誰?他在做什么?”圖上還有些什么?”　　二、展開　　欣賞詩歌《新年是什么》。　　活動準備：　　音樂《新年好》　　手偶小兔?！薄　煟厚R上過新年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。小貓。　　(2)教師與幼兒分角色朗誦。教師以”XX小朋友說……”的方式進行歸納?！　∮變鹤杂山Y(jié)伴進行表演。有效的引導策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實現(xiàn)社會情感的升華?！　⌒履昀先耍汉⒆觽?，你們的愿望我都聽見了?！　』顒舆^程　　（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛?！　×私膺^新年要拜年，嘗試說說祝福的話。　　小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)　　通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。小班語言活動《祝你新年快樂》教案　　小班語言活動《祝你新年快樂》教案1活動目標：　　理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色?！　熡缀献?，共同完成送給老鼠的賀卡?！　煟盒∨笥讯籍嫼昧藛幔楷F(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！　　小班語言活動《祝你新年快樂》教案3　　回憶過新年的景象，初步學念兒歌。　　小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。　　事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物?！　〔シ拧靶履昀先恕钡匿浺?，萌發(fā)對新年的期盼?！　⌒“嗟暮⒆訉ξ膶W作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動物的禮物是因為它會與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論