【正文】 比如去年年底國培計劃的學習，我組的全體教師都認認真真地學習，從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學習，整體的學習成績較好，得到了上級的表揚。鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現了教研組的整體功能?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。本學期數學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。努力把教學工作抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。是科組集體備課活動是否有成效的見證。提倡備課組的`“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言人，發(fā)言內容包括對教材的理解，處理方法，確定重點難點依據，例習題的配備等，備課組長要做好把關工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高?！　∶總€新學期都有新教師來，如何讓這些教師快速成長，成為教學骨干，是學校較為關注的事情，也是科組活動的重頭戲，先選派有經驗的老教師做師傅，學校舉行“拜師會”，師———徒結對正式啟動?！　∪绫緦W期是學校實施“有效教學”的深化年，在這個時期我們的任務是加強各備課組建設。促進我校教師更新教育觀念，樹立高效教學觀，逐步提高教師的整體素質和業(yè)務水平，進而優(yōu)化教學，更好地為學生的成長服務。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間?！　　皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和教育局培訓?！　。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習體育的興趣　　興趣是學習體育的基本動力。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。詳見下面訓練題：　　總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結著，在今后的工作實踐中，我們會繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師?！　∪?、教學效果良好　　經過全組教師共同努力，初中數學教學效果良好?！　⊥ㄟ^教研組各位老師的共同努力，取得了一定的成績。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長?！　∥覀兘萄薪M每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。本學期學校安排的數學公開課共23節(jié)，每一節(jié)課，執(zhí)教者都能認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師都能認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍?，F將這一學期的工作總結如下：　　一、落實教學常規(guī)工作　　從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長?！　〕踔袛祵W教研組工作總結6讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來，讓青年教師學到真東西，學會真本領。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎?！　」ぷ髦袌猿肿湔n常規(guī)，教學常規(guī)的落實，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務筆記。通過聽課、評課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平，大家的學識眼界均得到了一定程度的提高。特別是xxx年獲得兩個一等獎均排名海南省前列。第二、上好一堂公開課。通過“師徒結對子”活動的開展，青年教師飛快成長，很快成為初三年級的教學能手，擔負起畢業(yè)班的教學工作，中考中取得較好的成績。集體備課主要做到：“三個基本統一”。是一節(jié)值得學習的觀摩課，但對于特殊角的三角函數值沒有復習，似乎少了一點內容。這學期通過專題研討、課堂觀摩等形式，引領教師把握新課標的目標要求和實施建議。在新課程理念的指導下，開好有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略?！　《㈤_展教研活動，提高教學質量　　加強課堂教學，提高課堂效率?！　?5)關心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學骨干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力。做到認真組織好每一次教研組活動的開展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務能力；做到每聽完一節(jié)公開課，都要求老師們做好評語和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學習，汲取好的經驗，對于不足的地方，我們及時反思、改進，以達到共同學習、共同進步，并按教師繼續(xù)培訓教育的要求抓好成長材料的落實；要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發(fā)，培養(yǎng)學生自覺學習的愿望和能力?！　】傊?，在過去的學期里，我們有付出，也有一丁點收獲。定時配合教導處對教師的教學常規(guī)工作進行檢查，內容包括教師是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時認真，試卷是否及時批改與進行試卷分析等方面，力求每個學生都要完成作業(yè)。　　四、相互聽課　　每周根據教務處的統一安排組織一名數學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。　　二、組風建設　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風?！　∪?、做好常規(guī)檢查　　強化教學管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。　　應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。積極參加學校和教研組的一系列教研活動?！　〖w聽課、評課是集體備課的一種表現形式，以老帶新，促進教師隊伍的建設?！　〗處煴仨毦脑O計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。加強備課組活動，備課組活動時，要求老師們應作好充分準備—————領導隨時要來檢查，并參與備課組活動，聽老師們的發(fā)言。交教務處、教研室存檔，省一級學校評比用，同時為下來我們伸報國家級十二五規(guī)劃課題打下基礎。　　還獲得省課程改革先進單位?！　》较颍翰捎妹看伍_課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力?？茖W指導，引導學生主動獲取知識，課堂教學中組織學生討論問題的時機把握恰當，均能注重學生數學思維品質的培養(yǎng)，課后輔導及時，熱情為學生答疑解惑，指導學生學會學習數學的技巧和方法，鼓勵學生沖刺難題、趣題和利用數學知識解決實際問題。　　學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。在20xx年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的發(fā)展下去，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。　　充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。在上學期以數學核心概念的導入教學——同課異構探究的基礎上，由上課教師撰寫同課的教學案例，進行校際交流。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否有學案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時、認真等方面?！　∏袑嵽D變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。本學期各位老師認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍?！　〖訌娬n堂教學，提高課堂效率?！　〗逃虒W水平有待進一步提高。三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。　　二、教科研活動　　堅持每兩周進行教研組活動，每次教研組活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，本學期共進行5次教研活動。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。　　進一步完善集體備課制度?！　≡趯W校領導和教務處的指導下，在全組各位老師的通力配合下，數學教研組全體教師齊心協力順利地完成了20xx—20xx學年度上半學期各項任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。經過一年的探究與發(fā)現，我認為有以下幾點問題：　　自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高?！　√貏e是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體課件等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗