【正文】 花樣跳繩，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣?！　∷?、堅(jiān)持抓全民創(chuàng)業(yè)與社會(huì)管理，力促經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。我們孝昌的孝文化品牌、孝道精神，走的幾個(gè)地方都知道，也要進(jìn)一步傳承、發(fā)揚(yáng)、升華，使之全國(guó)文明，更要成為”五個(gè)孝昌”的”孝昌精神”建設(shè)。工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，各項(xiàng)行動(dòng)都有一定的前瞻性，且雷厲風(fēng)行?！　《且欢ㄒ詮V闊視野去謀劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展。蘇州、上海等地城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無(wú)差別。作為培訓(xùn)者，如何進(jìn)行培訓(xùn)課程的設(shè)置，如何聘請(qǐng)高水平的專(zhuān)家教授團(tuán)隊(duì)，如何讓這些專(zhuān)家教授的講課為學(xué)員所喜歡。國(guó)英教授的《形象禮儀與管理溝通技巧》，服飾禮儀、儀態(tài)禮儀和管理溝通技巧幾個(gè)方面對(duì)形象禮儀與管理溝通技巧進(jìn)行了深入的交流和現(xiàn)場(chǎng)的演示。曹嘉飛主任的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新思維》，從差異化、戰(zhàn)略單品、修改定制、科技與情懷、快速迭代等方面，結(jié)合具體的創(chuàng)業(yè)的實(shí)例，把互聯(lián)網(wǎng)思維的精髓向大家進(jìn)行了深入的展示。這都是應(yīng)該我們關(guān)注的問(wèn)題。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1，均居全國(guó)前列。在凸顯自身活力去適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況之下，以廣闊視野去探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，了解人民群眾所求所需，研究國(guó)家大政方針帶來(lái)的機(jī)遇，不計(jì)較”一城一地”的得失，對(duì)未來(lái)五年甚至更遠(yuǎn)的發(fā)展做出高起點(diǎn)規(guī)劃是各地的經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明，觀念變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則命運(yùn)變，我們的干部隊(duì)伍就應(yīng)該有這樣的素質(zhì)。　　下一步我們將認(rèn)真消化吸收考察成果，努力在結(jié)合上下功夫，在靈活運(yùn)用上下功夫，使學(xué)習(xí)考察成為解放思想、更新觀念的過(guò)程，成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī)，成為加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力。鼓舞、激勵(lì)全體群眾以時(shí)代主人的責(zé)任感，共同建設(shè)美好幸福家園是我們工作的落腳點(diǎn)。戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展，不僅滿足了幼兒的興趣需要，而且高效的活動(dòng)也大大增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)。東營(yíng)利津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個(gè)大大的震撼。同時(shí)，在土地規(guī)劃上，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)配套需要，為產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目留有充分發(fā)展空間為主，加大閑置土地的清理和利用力度。一方水土養(yǎng)一方人，每個(gè)地方都有自己的文化底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵，各地也借助自己的歷史和本地精神發(fā)展本地文化，以文化建設(shè)助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如”紅安精神”、”蘇州精神”，績(jī)溪、婺源等都有自己的文化品牌。他們意識(shí)超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好機(jī)遇?！独ド绞姓猩桃Y大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)與探索》專(zhuān)題講座，深刻反映出昆山在大環(huán)境不斷變化的情況下，怎樣認(rèn)識(shí)自身不足，主動(dòng)尋找機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)變化來(lái)發(fā)展自己，講的很深、很透。二、城鄉(xiāng)無(wú)差別。　　培訓(xùn)是提高。李鈺鑫院長(zhǎng)的《國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》，對(duì)當(dāng)前一些社會(huì)現(xiàn)象用中國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)智慧來(lái)加以闡釋?zhuān)刮覀兏≡甑男膽B(tài)在中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)寶庫(kù)中找到了完美的解決方案。張重輝教授的《音樂(lè)藝術(shù)與人修養(yǎng)》，從素養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)三個(gè)方面通過(guò)音樂(lè)與藝術(shù)對(duì)人的潛移默化的影響和熏陶，使我明白了藝術(shù)對(duì)提高人文修養(yǎng)的巨大作用。通過(guò)這次培訓(xùn)，我想，如果我們滎陽(yáng)每年都能跨地區(qū)從各大高校聘請(qǐng)若干高水平的專(zhuān)家來(lái)我市進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)題內(nèi)容的培訓(xùn)，從更高的起點(diǎn)、更廣的跨度、更深的層次對(duì)我市中小學(xué)教師進(jìn)行理念的引領(lǐng)，我想對(duì)教師整體素養(yǎng)的提高是有很大幫助的。三產(chǎn)比例中，一產(chǎn)比例低，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速發(fā)展。蘇州工業(yè)