【正文】 在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。 第13周 評選優(yōu)秀備課、作業(yè)。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。努力提高數(shù)學教學質量。 提高教研實效，構筑有效課堂。繼續(xù)做好天天練的工作。關心三類學生的共同發(fā)展，一至五年級開設數(shù)學拓展課。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。讀書就是一種學習。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。 作業(yè)的布置、批改： 作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。 認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。 。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。 結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。 上課： 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。 認真貫徹素質教育要求。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。 二、工作重點： 新課程標準的學習、培訓與實踐。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。實施“推門聽課”制度。 第17周 各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流總結本學期教研工作。 語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補