【正文】 　　閱讀“閱讀提示”，并按閱讀提示自行閱讀?！　〗虒W思路：　　本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯?！　?2)從“絕”字中發(fā)現(xiàn)文言文語言的特點。　　，豐富對文言文的閱讀體驗?！　≌n后作業(yè)　　摘抄好詞好句?！　≡谑熳x課文的基礎上，感受作者語言的生動、形象，并運用排除、比較等方法感受說明文用詞科學、準確的語言風格?！　?3)嘗試著把重點部分展開來，再講一講小說的大意?！　《?、練習概括課文的中心思想?！　斐龀瓕憽彼伎肌　≈该首x第一段?！　∪?、教學時間3課時?！　l(fā)談話，提出要求?！　?1)”紋絲不動”是什么意思?　　(2)戰(zhàn)士們隱蔽得好，從哪兒可以看得出來?　　六、自由朗讀第一、二段。　　學生按課后”思考　　指名背誦。人生不可能一帆風順，當我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心?！　I造書聲朗朗的課堂氛圍?！　?021北師大小學六年級上冊語文教案文案4　　一、教材分析　　《伯牙絕弦》一課是人教版小學語文六年級上冊第八單元“藝術(shù)的魅力”這一主題下的一篇文言文，全文共5句話，77個字?！　。惺苤羯钋椋骸　?1)學生自由讀?！　∥濉鍟O計　　伯牙絕弦　　志　　知音千古絕唱　?、佟敖M合閱讀”是組合閱讀教學的簡稱。最后交談一下自己學習本課的感受。引導學生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)歷中，感悟?qū)W會生存的道理。　　三、自讀課文，理解內(nèi)容　　“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀?！　?021北師大小學六年級上冊語文教案文案5　　教學目的：　　。──《呂氏春秋》　　(2)指導讀出伯牙、子期的志向。通過組合閱讀，感受文化經(jīng)典在歷史長河中的恒久魅力。在朗讀的過程中，可重點品味一些描寫生動、用詞準確的語句，使學生感悟到說明文用詞的準確、科學及作者描寫的生動。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的?！　?、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解?！　　睆陌l(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”，這個”才”字說明了什么?上一個自然段中的”烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”，這里的”才”字說明了什么?　　這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結(jié)束了，原因是什么?　　課文最后說”我永遠忘不了那一天”，僅僅是忘不了那一天的日子嗎?　　齊讀第四段?！　≈该首x第一、二段?！　∷摹W習第一段。北師大小學六年級上冊語文教案文案　　2021北師大小學六年級上冊語文教案文案1　　一、教學要求　　通過理解課文，學習邱少云自覺嚴格遵守紀律的高尚品質(zhì)?！　∮懻撜n文的分段，并說說每段段意。　　第二課時　　一、復習舊課。　　指名朗讀第四段?！　?、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度?！　∪⒓ぐl(fā)閱讀整本書的興趣　　，猜想在梗概中還有哪些部分也會很精彩?你還有什么疑問?　　學生可能會有這樣一些疑問：　　_魯濱孫從船上搬來的東西里有一些麥子，他用那些麥