【正文】 大家也不要想著一二年級英語不做考試要求就不用那么費勁，到了三年級是真正開始學呢，很多學校不都是三年級才開始嗎？家長們，你想一想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學兩年，起點和知識面，學習的經(jīng)驗都比三年級起點的強對吧?？粗⒆觽儚你裸露浆F(xiàn)在逐漸學會學習，愛上學習，做為他們的老師，做為他們成長的見證者，我非常的開心。 （3）帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。讓孩子理解規(guī)則的意義，學會遵守規(guī)則變得十分重要。 （5）開展“入學倒計時”活動，學期結(jié)束時，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個孩子都上臺展示自己的風采。謝謝你們。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個大家互相交流的平臺，以便老師和各位家長能在這個平臺上就培養(yǎng)孩子的問題相互交流和學習，取長補短。當然有的時候，我也會不耐煩，當出現(xiàn)厭煩情緒的時候，我就會想：我每回答孩子一個問題，我的孩子就多得到一些知識。所以，我比較注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，并有意引導他通過讀書來擴大知識面，我覺得孩子的知識面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。由于學生原有基礎(chǔ)的懸殊差異，班級內(nèi)同學們的英語成績差別還是很大。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對于孩子的成長是不利的。讓學生懂得：雖然我們來自不同的地方，但是今天相聚在一起，這既是一種緣份，又是學習的需要、我們要學會珍惜！要懂得同學之間相互關(guān)愛，相互學習，相進，學會怎樣與別人相處。 二、做好新課的預(yù)習，必須要聽錄音讀課文，讀生字。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。每節(jié)課的教學時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。就是讀到哪里有什么感受就寫下來。要時刻牢記，教育不在一朝一夕，教育要伴隨我們一生。孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。 首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。 現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。家長要注意正確引導。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。 能夠積極配合老師的工作，老師隨時叫，就能及時到來。 寫讀后感。 內(nèi)容安排： 時間安排： 幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是8三個月是關(guān)鍵時期。 孩子們再經(jīng)過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。 孩子們在一年級的語文學習需要家長的協(xié)助，所以家長們要做好吃苦的準備，在起步階段有家長的幫助，孩子學習是容易上軌道的，等孩子的學習能力提高了，家長們就相對輕松了。班級這種情況，可以更好的培養(yǎng)學生的交流能力、合作能力和自己獨立生活的能力，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來大學的生活。 三、和家長成為朋友 我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生————家長們的孩子培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人才。就象上面所列舉的那些！還有許多學生平時學習非常努力，但是由于考場緊張沒有發(fā)揮好而考的不是很理想，我想他們的努力是不會白費的，在今后的考試中他們一定能夠趕上來的。這固然和家長與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛的結(jié)果。 問題是引領(lǐng)孩子走入知識殿堂的鑰匙。感謝所有老師對他的細心培養(yǎng)和教育。下面是一些教室墻面作品。 （2）不定期的開展故事大王比賽，提高孩子的口語表達能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。 家庭配合 （1）遵守接送時間（早上7：15——8：30），早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。 再次感謝大家的到來。 可以通過簡單的英語繪本、英語動畫等渠道，為孩子們普及更多的英語知識。 各位家長，咱們這一批學生，是學校第一屆從一年級開始接觸英語的，也是我們學校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦用心，配合好我們的低年級英語教學，一定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境，如果確實有事，聽不了的必須看回放，作業(yè)不能按時交的，一定跟我聯(lián)系說明原因，讓我知道孩子的進度。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設(shè)法的保障孩子們的學習效果。 （6）在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特征。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。準備算術(shù)本和語文本。 三、教育教學 本學期我們預(yù)設(shè)了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《開心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 方法四：引導孩子參與社會生活。我給孩子買了等兒童學習軟件，孩子在游戲中學到很多知識。我經(jīng)常用一些簡單的問題提問英語成績暫時落后的同學，讓他們也享受成功的體驗，提高學習的興趣。希望在這樣一個優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實學習，努力進取。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面： 特色之一：教育學生怎樣做人？ 我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康 的身體和心理。家長幫忙制作生字卡片，并提醒孩子帶上。 我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數(shù)學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。 三、父母要給孩子樹立好的學習榜樣。 以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。 關(guān)心孩子的學習。 第二方面：說說期中檢測。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。 行為要繼續(xù)輔導孩子。 在過去，我們班的家長養(yǎng)成了許多的好習慣，深受我的尊敬，例如： 上課時間不找老師說事情，不影響上課。 把課文讀流利、有感情。 那么如何做好幼小銜接工作呢？下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法： 我們的目標： 使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。 以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。 現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。 家長會上的發(fā)言稿篇5 下面我來介紹一下我們班學生的構(gòu)成情況，咱們班共有學生４4人，其中男生26名，女生１8名，這樣班小，便與精細化管理，即班主任能夠掌握每個學生的學習和生活情況，進而保證其成績穩(wěn)步提高。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。 由于任課老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。這即是我作為一名教師的心愿！ 最后，我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。現(xiàn)在周六、日有時間他就讓我領(lǐng)他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。關(guān)注孩子的情緒，及時地疏導，教會他用快