【正文】 實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自我的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。但是，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一齊。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有職責(zé)感。這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督小組成員生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的狀況，他都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了超多工作，取得了良好成績，例如許強(qiáng)同學(xué)，在搞好自我的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)石河子第八中學(xué)實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗狀況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋，自 我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活，體現(xiàn)出了必須的管理潛力和社會(huì)實(shí)踐潛力，得到了大家的信任和一致好評(píng)。同時(shí)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水 平，性格特征的重要性。我跟老師提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，就應(yīng)想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的用心性，比如能夠以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來了。因?yàn)樯险n最重要的組成部分就是學(xué)生，傳授知識(shí)不關(guān)你自我懂，如何透過語言的組織使學(xué)生更好的理解也是至關(guān)重要的，而這方面我做的不是很好，但韓老師此時(shí)讓我真正了解課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)，使他完全理解自我的意圖 是多么的重要，因?yàn)樵谶@種實(shí)習(xí)的節(jié)奏中，同學(xué)不能很快跟上你的思路，這時(shí)要耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是管理好班級(jí)就應(yīng)做好的。而在以前其實(shí)我并不明白自我以后會(huì)從事什么職業(yè)，是教師還是……但此刻的我想還是什么工作都得嘗試一下，因?yàn)橹挥凶鲞^了以后才不會(huì)后悔，不能做事畏首畏尾的，這樣是很難成功的，要明白失敗是再所難免的，失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn)，而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，透過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他很配合我的工作。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解狀況等。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。他在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。 備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。 從9月8號(hào)開始，我在xx中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)都十分認(rèn)真，也都十分配合，給我鼓勵(lì)，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他上課，而就像他自我的老師給他上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去應(yīng)對(duì)這些如饑似渴的眼睛。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)潛力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響務(wù)必是全面的。評(píng)課后，楊老師對(duì)我說評(píng)課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等。之后經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的理解潛力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。早讀時(shí)，務(wù)必要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。一個(gè)多月過去了，取得了較好的成效。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。而此時(shí)的我也從中明白了自我以前在上學(xué)時(shí)的無知，因?yàn)檎旧现v臺(tái)后，真的覺得自我的視野開闊了，臺(tái)下的學(xué)生幾乎都能看清楚。而我都明白學(xué)習(xí)氛圍的好壞影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，而對(duì)管理好班級(jí)的同學(xué)我還得注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)培養(yǎng)。在上課前。 一教學(xué)方面： 首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自我的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。 任務(wù)完成狀況以及實(shí)習(xí)中的收獲與提高等： 短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。時(shí)光過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)光里，我受益匪淺。因?yàn)闆]有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)，我是新來的實(shí)習(xí)老師，我叫孫玉騫，以后大家能夠叫我孫老師。因?yàn)榈谝淮紊险n，緊張的心一向跳個(gè)不停。這樣既充實(shí)了自我的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控潛力差；上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等。這次分別不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。從我10月8日進(jìn)校到這天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣。在實(shí)習(xí)過程中，我比較自我的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，90后學(xué)生的潛力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。當(dāng)然透過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。 一個(gè)學(xué)期里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師。透過這次實(shí)習(xí)，也讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫忙他成長。 其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在思考問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的資料，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自我的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。 師范生見習(xí)報(bào)告（ 第六篇： 實(shí)習(xí)目的： 實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。同時(shí)也讓我回想起剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)自我對(duì)教師這一行業(yè)的一無所知，而到此刻對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿敬意和渴望是怎樣的一個(gè)過成，以及回想起自我由備課、聽課、比較老師講課到自我講課是經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)過程，同時(shí)也讓自我真正了解教師這個(gè)行業(yè)，雖然自我做的不是很好，但畢竟自我已經(jīng)努力了，因?yàn)樽晕耶吘故莿偺ど现v臺(tái)，因此要學(xué)習(xí)的東西回然還很多，而這些都是以后一個(gè)固然重要的過程。而對(duì)于和其他老師的溝通則是關(guān)于愛好，剛來到那里，那里的老師都很親切并且對(duì)我也很關(guān)照，有時(shí)還會(huì)給我一些考試和就業(yè)的推薦。 師范生見習(xí)報(bào)告（ 第四篇： 2013年9月8日至10月20日我在xx市麒麟?yún)^(qū)的一所中學(xué)實(shí)習(xí)，那所學(xué)校也曾是我的母校，而我所帶的班級(jí)是七年級(jí)108班的學(xué)生，而透過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使得我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有勇氣的大學(xué)生到一個(gè)稍有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師和班主任。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)。參加年級(jí)的拔河比賽。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋野嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我的名字了，我有的老師開學(xué)到此刻還分不清我誰是誰呢”。語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。 師范生見習(xí)報(bào)告（ 第三篇： 教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。 此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。我今后要走的路還很長，不僅僅關(guān)系到我工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生明白的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。他這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我要多去關(guān)心他的成長?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及為人處事等等個(gè)方面的東西。但是在紀(jì)律方面，作