申報(bào)年個(gè)人工作總結(jié)模板(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 我想，參加工作室的運(yùn)動(dòng)，不僅僅是能上一堂公開(kāi)課，癥結(jié)是能讓我在日常教授教化工作中試著從新的角度去掘客資源、整合資源，并帶著思考深入講堂，進(jìn)行教授教化實(shí)踐，反思教授教化策略，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，把家常課上得像公開(kāi)課，把公開(kāi)課當(dāng)成家常課上，這就必要我們更多地去研究課本教法，研究學(xué)生，更深條理地思考一些問(wèn)題。 三、磨課中轉(zhuǎn)變 為了歡迎區(qū)市級(jí)的“教授教化能手賽教”運(yùn)動(dòng)，王先生多次犧牲個(gè)人的休息光陰，應(yīng)用節(jié)沐日為參賽教師磨課。富厚了我對(duì)教導(dǎo)的認(rèn)知，坦蕩了我的教授教化眼界，晉升了我的思想境界，進(jìn)步了我的教導(dǎo)教授教化程度，加快了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，同時(shí)也體驗(yàn)著發(fā)展的愉快!就本身在名師工作室一年的工作特總結(jié)如下： 一、指導(dǎo)中發(fā)展。為此，王先生專(zhuān)門(mén)購(gòu)置教導(dǎo)教授教化方面的冊(cè)本，讓徒弟們相互傳閱來(lái)進(jìn)步團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)教授教化理論程度。對(duì)付微課題的研究，我在這一方面，真的是所知甚少，更談不上具體操作了。在往后的教導(dǎo)教授教化工作中，我將加倍嚴(yán)格要求本身，盡力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)發(fā)前進(jìn)，為美好
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