【正文】 ，讓我不僅僅更真切地認(rèn)識教學(xué)，也更明白的認(rèn)識自我。同時(shí)，肖教師也給了我很多的幫忙，每一次公開課的教案設(shè)計(jì)都有師傅最寶貴的意見和提議，多媒體的制作也有師傅的心血，細(xì)節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多，這更是身教――耐心、認(rèn)真。 盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實(shí)的感受。姜麗丹經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，宋孜為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。作為徒弟，我誠摯地感激師傅這半個(gè)學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，更感激修文中學(xué)為我供給了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺。我明白唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自我及時(shí)跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念輔助自我的教學(xué)工作。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉教師的徒弟。 教師師徒結(jié)對總結(jié)優(yōu)秀范文 第12篇： 時(shí)光荏苒，白駒過隙，很快半個(gè)學(xué)期過去了。師徒結(jié)對子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。 教師師徒結(jié)對總結(jié)優(yōu)秀范文 第10篇： 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位教師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自我在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。樊教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對學(xué)生的感染力就更大。在指導(dǎo)馬教師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、貼合低年級兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。其次，我和馬教師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文教師的師傅。張教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍成長。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高。在師傅和其他教師們的關(guān)愛，個(gè)性是在老教師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少活力，評價(jià)語言較少語速過快，對全體學(xué)生關(guān)注不夠，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。為此，在課題研究中，我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自我的教育實(shí)踐中，使得自我的教學(xué)水平有大幅度提高。梅教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)教師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)教師有著豐富的評價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。師傅了解到這個(gè)情景后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。 在聽師傅的課的過程中我覺得自我的收獲是最多的，能夠說每聽一堂課都是我一次提高的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。因?yàn)槭切率?，?yīng)對一切都是陌生的，都需要自我去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。在那里還得要感激幫忙過我的教師們。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢教師會(huì)在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。在錢教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。此刻在期末，帶著感激，我將這段時(shí)刻的結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)。并且錢教師個(gè)性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。我聽師傅的課也有很大收獲。來到那里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁?？墒切枰獙W(xué)習(xí)和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)! 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自我的職責(zé)，此刻又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，進(jìn)取創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章! 教師師徒結(jié)對總結(jié)優(yōu)秀范文 第3篇： 很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！ 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自我的職責(zé)，而對一個(gè)新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，剛開始由自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性……這些問題有時(shí)候常常讓我感到心力交瘁，讓我異常自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了必須的提高，對教育教學(xué)工作有了必須的信心。 其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒔處?。在家長開放日活動(dòng)中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。轉(zhuǎn)眼間我與王岳師徒結(jié)對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。而我作為師傅愿意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長，補(bǔ)己之短。所以端正態(tài)度是第一位的。師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，在老教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自我的教育觀念?，F(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié) 一、認(rèn)真讀書，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。 教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對課堂的駕馭本事、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。師徒結(jié)對更是一個(gè)雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。 三、做好示范，共同提高 在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。最終根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫忙她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長，補(bǔ)己之短。當(dāng)自我認(rèn)為自我有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。小史能把自我定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自我的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。教師被社會(huì)、家庭賦予的期望值十分的高。以往我上課總覺得處處是重點(diǎn)，生怕說了漏知識點(diǎn)，學(xué)生難把握，自我難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。 此外，大膽展示自我，相互學(xué)習(xí)。 教師師徒結(jié)對總結(jié)優(yōu)秀范文 第13篇： 師徒結(jié)對活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期了，我與兩位教師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。這有待今后改善。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導(dǎo)。師傅更是心思細(xì)膩，能對我課堂內(nèi)的某些點(diǎn)再回憶，講出個(gè)一二三來，讓我茅塞頓開。在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)。 青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的本事。也就是異常注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高。 這一學(xué)期以來，在樊教師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。 二、加強(qiáng)聯(lián)系，隨時(shí)進(jìn)行語言溝通。方教師上進(jìn)心很強(qiáng)，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級管理中發(fā)揮團(tuán)體力量。 五、做好示范，共同提高 在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。 首先，它鮮活地再現(xiàn)了自我曾擁有的經(jīng)歷。工作的進(jìn)取性是否高漲全在工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。因?yàn)楦叨谓虒W(xué)目前還是我的弱項(xiàng)，我想以此實(shí)現(xiàn)提高。做以下幾點(diǎn)小結(jié)： 一、按計(jì)劃認(rèn)真施行：按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽與評課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實(shí)用有效。