【正文】 堂教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。　　二、教研工作思路：　　工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新?！　≌n題探討活動?！　∫荒昙壠匆艚虒W研討活動?！　∑谀┳龊媒萄薪M工作總結，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展?！　∵M一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字?！　〖訌娬n題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。具體如下：　　二、工作要點與措施：　　(一)加強理論學習，增強課程改革的意識　　利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。　　十二份:單項測評。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評?！　〗Y合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持?！　∫?guī)范學生作業(yè)及批改要求?！　〗駥W期在課堂教學方面，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試以生為本、單元主題閱讀的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導讀?！　?月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動?！　《?、努力目標　　力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人xx，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。(9月中旬下旬)?？谡Z與習作。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結合。　　加強寫字教學研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值?！　〖訌娬n題研究。　　首屆讀書節(jié)啟動。強化課堂常規(guī)，提高教學效率。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。特別重視提優(yōu)補差工作?！　「鶕?jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作?！　⒓邮薪萄薪M長培訓?！　《昙墝W生詞語接龍比賽?！　≡嚲淼某鲱}研究、交流?！　〖訌妼W習型教研組建設。　　倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。　　3作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現(xiàn)輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。有計劃的背誦新課標里小學生必背古詩，同時有所拓寬。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　∨囵B(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。　　　　由于本學年教學時間緊張，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下安排：　　教材共六個單元。　　第五周、第六周Unit Three 6課時。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎?！　∪⒔虒W目標　　根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心?！　∧苓\用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。教學計劃2020選材范文