【正文】 旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓?！薄拔覀?cè)趺慈ツ?我們坐火車去!”　　基本部分　　教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號(hào)車廂呢?”“是1號(hào)車廂。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。”蒲公英媽媽笑瑩瑩地說(shuō)，“我會(huì)想辦法送你們回家的。并在班級(jí)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小雷鋒”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體?！　≈v述過(guò)程中提問(wèn)：　　1）小河的對(duì)岸住著誰(shuí)？　　2）一陣大風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻?zhàn)臉淙~小船怎么了？　　3）野地里有什么？它是什么樣子的？　　4）蒲公英是怎樣對(duì)待小螞蟻的？　　5）小螞蟻說(shuō)了些什么？蒲公英媽媽又說(shuō)了些什么？　　6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？　　7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？　　8）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？　　師生共同討論?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　　！　。?）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸　　腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)?！　∮變簩W(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕捉足等。（難點(diǎn)）　　?！　。涸瓉?lái)，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢，它們的家有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蟻穴?！　　！眻D中還有哪些事物分別可以用數(shù)字6來(lái)表示?”(如：1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿背帶褲的螞蟻、2?；ㄉ?只輪子、3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)　　二、圈圈畫畫：　　幼兒分別在幼兒數(shù)學(xué)用書中進(jìn)行觀察、記錄。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、閱讀《勤勞的小螞蟻》：　　教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)喲額數(shù)學(xué)用書，翻到《勤勞的小螞蟻?！　。嚎焖俅┰絊型賽道　　幼兒從障礙物按照S型快速通過(guò)，通過(guò)時(shí)不允許碰到小椅子，也不允許漏掉任何一個(gè)小椅子。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍！”（請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。）　　教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩?！　』顒?dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)?！皩?duì)呀，除了靠小動(dòng)物以外，我們還可以靠其他東西哦。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“歡迎你，小螞蟻?！　。ㄎ澹┣楦薪逃　?duì)幼兒進(jìn)行情感教育，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游?！　≠N紙若干?！　‘?dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的不足，在講故事的時(shí)候，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會(huì)更好?！八鼈兌际抢ハx嗎？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?！　≌?qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢？　　四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂(lè)?！　〗處熯叢僮鲌D片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。　　教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？　　二、昆蟲朋友都來(lái)了，了解昆蟲的主要特征　　教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）　　提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？　　提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）　　出示蠶寶寶，教師提問(wèn)　?。?）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？　　（2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。可是還有許多昆蟲朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏?？”　　介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手?！　《行У靥釂?wèn)，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)　　孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們。這樣一來(lái)，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程?！　∠嚓P(guān)課件、音樂(lè)、圖片?！　≡阡撉偾锻辍仿曋?，師幼互動(dòng)。慢慢地，小螞蟻飛上了天。”樂(lè)樂(lè)也積極思索著。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。　?。ㄐ〗M比賽）　　（四）運(yùn)糧食比賽　　教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。　?。汗緡４髴?zhàn)　　幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過(guò)，不允許用手做支撐?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書《勤勞的小螞蟻》，水彩筆。教師請(qǐng)幼兒觀察圖片并完成作業(yè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、螞蟻在哪里？　　，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？　　？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧！　　二、螞蟻的足跡。　　，討論觀察結(jié)果　　？它們的家到底在哪里？　　。（重點(diǎn)）　　、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。　　二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過(guò)，不碰頭、手不能扶地?！　∷?、進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》8一、活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言，讓幼兒懂得樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。　　講述故事后提問(wèn)：　　1）故事的名字叫什么？　　2）故事里有誰(shuí)和誰(shuí)？　　出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事?！　∷?、活動(dòng)延伸：　　在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表?yè)P(yáng)。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。她告訴小螞蟻們：“這就是我的娃娃們?！　』顒?dòng)過(guò)程　　開(kāi)始部分：　　老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來(lái)?！　√嵝延變喊鸦疖嚻蹦煤?，回來(lái)時(shí)還要憑票上車。)　　兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　?。褐牢浵佋谇锾彀徇\(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象；　?。骸　∫魳?lè)《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干，墊子兩組，拱橋2條，鉆圈4個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)?！　　！　?，教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子，避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待。為什么?　　二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》　　觀察小螞蟻　　引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的?　　(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法?！　√岣哂變核季S的敏捷性?！　×?、游戲“我是小螞蟻”　　讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。　　能積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　°@過(guò)拱橋，爬過(guò)地墊時(shí)雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行。　　經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：　　幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過(guò)冬的常識(shí)，并學(xué)會(huì)向小解放軍一樣敬禮、報(bào)告。　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》，做熱身運(yùn)動(dòng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次。　　培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的