教學(xué)工作計劃-：20xx年5月七年級英語教學(xué)工作計劃(更新版)
【正文】 休閑、流行文化、規(guī)章制度與日常生活?！ Ｊ箤W(xué)習(xí)者在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。 ?！ ?。形式功能性原則，旨在使學(xué)習(xí)者掌握語言形式的同時，培養(yǎng)其自我把握語言功能的能力。這一點正好達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》5級的要求。使教學(xué)活動由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。它不僅版面設(shè)計充滿新意，而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富有創(chuàng)意 更具時代感，更有現(xiàn)代氣息，更加貼近學(xué)生的生活。 “don’t use just the textbook. anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(david nunan)。 學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善?！ 〗虒W(xué)措施和輔助 二 課時總安排 總共102課時 授課75 課時 復(fù)習(xí)18課時 測試6課時 機(jī)動3課時 、單元要求及重難點 the goal: the goal of go for it is to make language a stepbystep progression that builds confidence and leads to openended activities where students can actively relate learning to their personal lives. go for it! 是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生的英語語言綜合運用能力為目標(biāo)。正視個體差異，倡導(dǎo)過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進(jìn)步。每個單元的選材都來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。每個單元都有語言活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，學(xué)生對這些活動充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加pair work, group work, games等活動。這時學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo) .。在語言技能方面，遵循先聽、讀，后說、寫的設(shè)計順序，使教學(xué)階梯式地層層遞
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