如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力(更新版)
【正文】 學(xué)大家，無(wú)一不是博覽群書(shū)的。 培養(yǎng)學(xué)的閱讀習(xí)慣有： （一）養(yǎng)成專(zhuān)心致志的習(xí)慣。邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，想想每篇短文主要講什么。 第四，學(xué)習(xí)精讀。而對(duì)于中年級(jí)的學(xué)，則要求在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)默讀。讓學(xué)運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，從而提高學(xué)獨(dú)立閱讀的能力。高年級(jí)學(xué)由于自主閱讀能力不斷提高，可推薦篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐富的書(shū)。在學(xué)完《電腦住宅》之后，要求學(xué)自己設(shè)計(jì)一座電腦住宅或電腦學(xué)校。但是一些以說(shuō)明為主的課文就不同了。一個(gè)學(xué)的閱讀興趣的高低，決定了他注意力水平的高低，也決定了他思維能力發(fā)展的快慢。其最終目的開(kāi)始即使學(xué)離開(kāi)了教師和課堂，也能獲取新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，從而提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用水平。如三年級(jí)學(xué)習(xí)了《盤(pán)古開(kāi)天地》之后，要求學(xué)課外閱讀相關(guān)的神話(huà)故事，像《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！贰W(xué)往往缺少興趣。 （四）通過(guò)課外閱讀培養(yǎng)學(xué)的閱讀興趣。需要指出的是，教師在推薦學(xué)讀物的時(shí)候，要容量適當(dāng)，循序漸進(jìn)。 第一，要學(xué)會(huì)默讀。小學(xué)中年級(jí)階段，要指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)略讀。 （二）邊讀邊思考的方法。在課內(nèi)閱讀過(guò)程中，學(xué)產(chǎn)疑問(wèn)，自己通過(guò)思考又不能解決時(shí)，教師必須在這時(shí)給學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)三言?xún)烧Z(yǔ)點(diǎn)撥，使他們領(lǐng)會(huì)主旨。 （二）養(yǎng)成多讀的習(xí)慣?！痹陂喿x教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)敢于提問(wèn)，學(xué)會(huì)有疑而問(wèn)，加深對(duì)文本的理解。 （五）養(yǎng)成勤動(dòng)手的
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