基層黨員學(xué)習(xí)反四風(fēng)個人心得體會5篇(更新版)
【正文】 、抓鐵有痕的勁頭抓落實、求實效，戒浮躁、重實干，做出扎扎實實的業(yè)績。 當(dāng)前，黨員干部隊伍的主流是好的，但是黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象仍然超多存在，尤其是部分黨員干部身上存在的“四風(fēng)”問題，群眾大為反感、深為痛恨、最為唾棄。 在反對享樂主義上，黨章要求領(lǐng)導(dǎo)干部：正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，以身作則，艱苦樸素，加強道德修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵，反對任何濫用職權(quán)、謀求私利的不正之風(fēng)。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。作為第一線教育工作者，我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進的地方還有許多。 在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個春秋。建立健全有效的職責(zé)追究制度，將目標(biāo)職責(zé)落實狀況作為各級黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)職責(zé)人實績考核的重要資料。 如“三送”工作中的公開承諾、民情家訪、激勵獎懲等工作機制，愛心服務(wù)站、民情日記、臺賬等工作載體，能夠充分借鑒應(yīng)用。我認(rèn)為要在黨員干部中深入開展“入黨為什么、當(dāng)官為什么、執(zhí)政為什么”的大討論活動，既要以老一輩的典型事例進行正面教育引導(dǎo)，也要以反面例子進行警示教育，幫忙黨員干部樹立“水能載舟、亦能覆舟”的憂患意識。我們務(wù)必把黨的群眾路線作為做好一切工作的根本遵循。中央教育實踐活動工作會議召開后，x省委立即進行動員部署，精心組織安排。有許多事情，黑白不分，是非不明，喪失立場和原則，嚴(yán)重脫離群眾，失去黨性，嚴(yán)重影響黨的尊嚴(yán)和威信。“反對四風(fēng)”彰顯了中央對于整治當(dāng)前“四風(fēng)”的堅定決心，壯士斷腕的真正勇氣。而“反對四風(fēng)”就應(yīng)把是否推動發(fā)展上水平、是否讓群眾得實惠等作為考核的硬指標(biāo)。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。 第 二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。 從黨章中，我們能夠看出：反對“四風(fēng)”是黨的一貫主張，是黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的一貫要求，是作為領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必具備的基本條件。 聚x風(fēng)建設(shè)，就是要摒棄“形式主義”，真抓實干不玩“花幌子”。時至今日，官僚主義又衍生了一些新變種，比如，高高在上，動輒訓(xùn)人，打擊報復(fù)，漠視群眾利益等等。 聚x風(fēng)建設(shè)，就是要狠剎“奢靡之風(fēng)”，清廉自律不圖“講面子”?；鶎狱h員學(xué)習(xí)反四風(fēng)個人心得體會5篇【五】 根據(jù)我黨關(guān)于開展教育實踐活動的要求，按照我局活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，我中心活動領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織，認(rèn)真落實，積極開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動。 不難看出，目前中心確實存在著思想和工作懈怠，能力不足，保密意識淡薄消極等待的現(xiàn)象，這也是享樂主義的具體表象。中心的綜合處承擔(dān)著重要的工作職責(zé)，財務(wù)工作是我中心一直以來比較薄弱的環(huán)節(jié)，人員流動性大，各種管理制度缺失，同時賬目科目繁多、復(fù)雜，財務(wù)管理承擔(dān)著巨大風(fēng)險，為管理加大了難度。
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