小學(xué)語(yǔ)文高粱情課件【三篇】(更新版)
【正文】 種植物，長(zhǎng)著挺拔而粗壯的稈子，碩大而血紅的穗頭，強(qiáng)有力地抓住土地的根，（出示畫(huà)面，師邊說(shuō)邊指）這就是高粱（板書(shū)）?！ ∪W(xué)習(xí)第6自然段 指名朗讀。課文中指艱難前進(jìn)?！ ∈就队捌笇?dǎo)學(xué)生從稈、穗、根三方面觀察，了解高粱的特點(diǎn)。我想從今以后也會(huì)激勵(lì)著我們大家奔向21世紀(jì)的未來(lái)。 指名有感情地朗讀所劃部分。 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第102頁(yè)看插圖，用自己的話描述一下高粱，從圖上看，你覺(jué)得高粱有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)。 五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。小學(xué)語(yǔ)文《高粱情》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)語(yǔ)文《高粱情》課件 一、教學(xué)內(nèi)容： 這篇略讀課文主要介紹了高粱根的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了高粱堅(jiān)忍不拔的品格。 四、教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法。） ?。ǘW(xué)習(xí)課文。） 有感情地朗讀這些句子，并說(shuō)說(shuō)高粱特點(diǎn)的是哪個(gè)部位？（在根下劃△）課文是怎么描寫(xiě)的？用重點(diǎn)號(hào)劃出這些句子?！ 。ㄎ澹┙虒W(xué)小結(jié)： 高粱堅(jiān)韌不拔的品格激勵(lì)著作者頑強(qiáng)地生活。 [教具準(zhǔn)備]投影片 [教學(xué)時(shí)間]2課時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí) 一、看圖，導(dǎo)入新課 板書(shū)課題，學(xué)生齊讀?！ “仙妫号郎缴嫠??！ 槭裁丛谕恋厥重汃さ难汩T(mén)關(guān)腳下，高粱還能長(zhǎng)著“正直的稈子”和“碩大而血紅的穗頭”？ 高粱有氣根，扎得牢，就能抵御風(fēng)暴，支撐稈子，保護(hù)穗頭；根扎得深，就能吸收營(yíng)養(yǎng)，提供給稈子和穗頭，而把土地中的鹽堿等苦東西留給了自己?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的“探究精神”及對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣?！ 、出示：“尤其使我驚異的是高粱的根，它不但……仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物。 仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物?！ 。?）師承上：高粱與眾不同的地方就在于它長(zhǎng)有氣根，堅(jiān)韌有力，自然而然，我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)？ ?。ü烙?jì)學(xué)生問(wèn)：為什么高粱根上長(zhǎng)有這么多的氣根？） 師：自己讀上下文，探究一下。朗讀，化解了從外形到品性的理解過(guò)程，有感情地朗讀，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了高粱的品格，為下文體會(huì)作者的思想埋下伏筆。 ?。ㄗプ「吡簧砩献钆c眾不同的地方，最能表現(xiàn)高粱品格的部分寫(xiě)具體?！ ∪?、回歸目標(biāo)，回憶學(xué)法，暢談收獲 １、同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們是如何“從內(nèi)容體會(huì)思想感情”的？ 高粱的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文作者想表達(dá)_______的思想感情，高粱的品性，聯(lián)系生活展開(kāi)聯(lián)想
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